腾讯文库搜索-特殊教育教师专业标准
特殊教育教师专业标准
特殊教育教师专业标准为促进特殊教育教师专业发展,建设高素质特殊教育教师队伍,根据《中华人民务教育法》、《中华人民国教师法》、《中华人民国残疾人保障法》和《残疾人教育条例》,特制定《特殊教育教师专业标准
特殊教育教师专业标准
特殊教育教师专业标准为促进特殊教育教师专业发展,建设高素质特殊教育教师队伍,根据《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国残疾人保障法》和《残疾人教育条例》,特制定《特殊
特殊教育教师专业标准
特殊教育教师专业标准为促进特殊教育教师专业发展,建设高素质特殊教育教师队伍,根据《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国残疾人保障法》和《残疾人教育条例》,特制定《特殊
特殊教育教师专业标准
特殊教育教师专业标准为促进特殊教育教师专业发展,建设高素质特殊教育教师队伍,根据《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国残疾人保障法》和《残疾人教育条例》,特制定《特殊
特殊教育教师专业标准
特殊教育教师专业标准为促进特殊教育教师专业发展, 建设高素质特殊教育教师队伍,根据《中华人民共和国义务教育法》 、《中华人民共和国教师法》 、《中华人民共和国残疾人保障法》和《残疾人教育条例》 ,特制
特殊教育教师专业标准
特殊教育教师专业标准(试行)为促进特殊教育教师专业发展,建设高素质特殊教育教师队伍,根据《中华人民某某务教育法》《中华人民某国教师法》《中华人民某国残疾人保障法》《残疾人教育条例》,特制定本标准。
特殊教育教师专业标准试行
特殊教育教师专业标准(试行) 为促进特殊教育教师专业发展,建设高素质特殊教育教师队伍,根据《中华人民共与国义务教育法》《中华人民共与国教师法》《中华人民共与国残疾人保障法》《残疾人教育条例》,特制定
特殊教育教师专业标准(试行)
特殊教育教师专业标准(试行)为促进特殊教育教师专业发展,建设高素质特殊教育教师队伍,根据《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国残疾人保障法》《残疾人教育条例》,特制定本标
美国特殊教育教师专业标准解读
- 教师教学的最大特点:教学情境的不确定性;教学对象的复杂性和差异性;教学决策的不可预见性和不可重复性。 —Michael Fullan《变革的力量》 -
特殊教育教师专业标准(试行)(共9页)
特殊教育教师专业标准(试行) 为促进特殊教育教师专业发展,建设高素质特殊教育教师队伍,根据《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国残疾人保障法》《残疾人教育条例》,特制定
学习特殊教育教师专业标准的感悟三
学习《特殊教育教师专业标准》的感悟 “特殊教育教师专业标准”的思考 2021年11月学校组织学习了《特殊教育教师专业标准内涵解读》,我深深领会到作为一个特殊工作者一定要有师德为先、学生为
学习特殊教育教师专业标准的感悟二
学习《特殊教育教师专业标准》的感悟 特殊教育教师专业标准(试行) 2021-11-0409:23:09 为促进特殊教育教师专业发展,建设高素质特殊教育教师队伍,根据《中华人民共和