鹿和狼的故事教学反思

鹿和狼的故事教学反思 一、尽情地“读”。语文课要以读为主，我愿意花１５～２０分钟的时间让学生来读。我先让学生自由读，读正确流利了，最好能读出问题来。接下来还让学生带着问题自由读，自己感兴趣的多读读

《鹿和狼的故事》教学反思

《鹿和狼的故事》教学反思《鹿和狼的故事》教学反思「篇一」本文是一篇关于狼和鹿之间生态平衡的故事。通过讲述凯巴伯森林的居民为了 保护鹿群，大量捕杀狼与其他一些鹿的天敌，结果事与愿违，鹿大量病死，森林也

《鹿和狼的故事》教学反思

《鹿和狼的故事》教学反思 　　 《鹿和狼的故事》是胡勘平著作的一篇*，被选进人教版小学语文六年级上册第14课　　 《鹿和狼的故事》教学反思1　　 *是一篇关于狼和鹿之间生态平衡的故事。通过讲述凯巴伯森

《鹿和狼的故事》教学反思

《鹿和狼的故事》教学反思　　 《鹿和狼的故事》是胡勘平著作的一篇*，被选进人教版小学语文六年级上册第14课　　 《鹿和狼的故事》教学反思1　　 *是一篇关于狼和鹿之间生态平衡的故事。通过讲述凯

《狼和鹿》学习教学反思

《狼和鹿》学习教学反思 　　1、师：同学们，我们先玩个游戏。我请四组同学分别担任不同的角色。依次为(板书：狼、鹿、森林、人类)，记住自己的角色了吗？好，下面听好了，老师叫到谁，就立即站起来，比比哪组反

小学语文六年级教案鹿和狼的故事第二课时教学设计之二

小学语文六年级教案——《鹿和狼的故事》第二课时教学设计之二 　　教学目的：　　1、通过学生自学，采用不同的形式汇报自学的成果。　　2、在汇报自学成果中培养学生的朗读能力、口语交际能力、小组合作学习

三年级语文下册《狼和鹿》教学设计3 苏教版

狼和鹿 第一课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、理解引号的作用。 采用学生喜闻乐见的形式，培养学生的听、说、读及想象的能力。4、通过

《鹿和狼的故事》教学实录

《鹿和狼的故事》教学实录 　　 课前谈话：　　 师：同学们读过很多童话故事，森林听说过吗?(出示森林图片)　　 森林中有一些什么样的小动物呢?　　 生：浑身长刺的小刺猬，威武的狮子　　 生：雪白可爱的

狼和鹿的教学反思

狼和鹿的教学反思 《狼和鹿》教学反思篇1　　《狼和鹿》是一篇关于狼和鹿之间生态平衡的故事。课文讲的是一百多年前，凯巴伯森林的居民为了保护森林里的鹿群，大量捕杀狼及鹿的其他天敌，结果事与愿违，鹿大量病死

《鹿和狼的故事》教学反思

《鹿和狼的故事》教学反思 　　《鹿和狼的故事》是胡勘平著作的一篇文章，被选进人教版小学语文六年级上册第14课以“狼、鹿和森林的关系及它们的变化”为主线，紧扣教材中的比照描写，巧妙运用多媒体课件带着学生

狼和鹿教学反思

狼和鹿教学反思教师要善于捕捉教育信息充实自己的课堂。这节课虽然结束了，但它令我想到，如果我能及时地把有关资料及生活现象提供给学生，也许课堂上师生的活动会得心应手，课才会变得更加成功!在本课中学生在网上

三年级语文教案-下册狼和鹿1

三年级语文教案——下册狼和鹿1　　一、教学要求　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。　　2、学会本课12个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。　　3、凭借对课文的朗读感