名牌小学国学经典国文诵读《王勃山中》校本课程表格式教案

课程名称《山中》教课要点能有节奏、有韵律的朗读古诗。教课难点1．初步感觉古诗中所表现的风景，领会诗人经过这首诗所要表达出的感情。2．识、读“悲、滞、归、况、属、晚”，理解整首诗的内容。教具准备多媒体设

我眼中的王勃作文

我眼中的王勃作文 我眼中的王勃作文简介： 我眼中的王勃作文 　　在学习、工作或生活中，大家都跟打过交道吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是为大家收集

滕王阁序王勃读后感2篇

滕王阁序王勃读后感2篇 滕王阁序王勃读后感2篇 　　滕王阁，是中国古代四大名楼之一，读了的后有什么想法呢? 　　我们都会对天才(神童)刮目相看，更会对他们的文章或作品产生兴趣。王勃，年少有为，初唐四杰

人教版高中三年级王勃滕王阁序诗词鉴赏

王勃《滕王阁序》诗词鉴赏 《滕王阁序》鉴赏滕王阁序【简介】《滕王阁序》全称《秋日登洪府滕王阁饯别序》。一名《滕王阁诗序》。骈文篇名。唐王勃作。滕王阁在今江西省南昌市赣江滨。唐始建，后阎伯屿为洪州牧，宴

9少年王勃

9少年王勃宝应县实验小学集团“学导式”教学框架 备 课 人: 课时数:2 课题: 9 少年王勃 授课时间: A类 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段。 2.学会10个生字，两条绿线

[教学]王勃生平

[教学]王勃生平王勃生平:王勃，(649或650,675或676)唐代诗人。字子安。绛州龙门(今山西河津)人。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。王勃才华早露，未

王勃滕王阁序注音版

王勃滕王阁序注音版   滕王阁序注音版   作者:王勃   yù zhānɡ ɡù jùn，hónɡ dū xīn fǔ。xīnɡ fēn yì zhěn，dì jiē hénɡ lú。

[汇总]9少年王勃

[汇总]9少年王勃阳谷县实验小学2011——2012学年第二学期教案课 题 第1 课时 总课时数 9、少年王勃 1、能正确、流利地朗读课文。 教学目标 2、学习生字词，借助工具书或联系上下文理解词语。

唐王勃《江亭夜月送别二首》拼音版

jiāng tíng yè yuè sòng bié èr shǒu 江亭夜月送别二首cháo dài ：táng dài 朝代：唐代zuò zhě ：wáng bó 作者： HYPERLINK "h

王勃的诗词代表作

王勃的诗词代表作 王勃的诗词代表作 　　（649或650～676或675年），唐代诗人。汉族，字子安。绛州龙门(今山西河津)人。王勃也与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，齐称“初唐四杰”，其中王勃是“初唐四杰

滕王阁序王勃

滕王阁序王勃?滕王阁序?赏析王勃豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列，俊采星驰。台隍枕夷夏之交

9、少年王勃

9、少年王勃第9课、《少年王勃》教学设计教学要求：1正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文三、四自然段。2学会生字、新词，理解由生字组成的词语。3理解课文内容，感受少年王勃的非凡才华，激发学生的学习热