王芳《去年的树》教学设计[合集五篇][修改版]

第一篇：王芳 《去年的树》教学设计《去年的树》教学设计 包钢十一小 王芳 【课文品读】 《去年的树》是人教版第七册第三组的一篇精读课文，本组的专题是“中外童话”，围绕这一专题，教材选取了不同作家、不同

《去年的树》教学设计及教学反思.[五篇材料][修改版]

第一篇：《去年的树》教学设计及教学反思.《去年的树》教学设计及教学反思 田阳县洞靖中心小学 苏彦 [我的思考] 这篇童话情深意浓，带着些许伤感色彩，赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。整篇童话的语言朴实

《去年的树》教学实录[推荐五篇][修改版]

第一篇：《去年的树》教学实录《去年的树》教学实录 一、导入 师：孩子们，我们的生活中离不开友情，今天老师为大家带来了两位朋友，关于他们友情的童话故事。 生：一棵树。 师：用一句完整的话说，这是一棵什么

11.去年的树教学设计[修改版]

第一篇：11.去年的树教学设计《去年的树》教学设计 教学过程：一、导入新课 通过上节课的学习，我们知道了幸福是什么。这节课就让我们一起走进另一个美丽的童话故事——《去年的树》。 1．前面我们都预习了课

《去年的树》第二课时教学设计[修改版]

第一篇：《去年的树》第二课时教学设计《去年的树》教学设计第二课时【教学目标】：知识与技能1、引导学生进行多种形式朗读，理解课文内容，感受童话的语言美、思想美、意境美。2、体会鸟儿与树之间的真挚情谊，感

《去年的树》教学设计简案[修改版]

第一篇：《去年的树》教学设计简案《去年的树》教学设计简案 授课教师韦汉容 教学内容 教学四年级上册语文第11课童话《去年的树》。 教学目标 1．知识与能力目标：读通课文，品味重点词句；会入情入境地演读

《去年的树》教案教学设计[修改版]

第一篇：《去年的树》教案教学设计《去年的树》教学设计教学目标：1、理解文章内容，训练有感情地朗读对话培养语感；感受童话的语言美、思想美、意境美。2、对“信守诺言，珍惜朋友之间的情意”方面有所感染；体会

去年的树教学设计(王双)[修改版]

第一篇：去年的树教学设计(王双)《去年的树》教学设计 教者：林乃源 教学目标： 1、认识1个生字，会写4个生字。正确读写“融化、剩下、伐木、煤油灯”等词语。 2、分角色朗读课文。 3、理解课文内容，体

8去年的树教学反思[修改版]

第一篇：8 去年的树 教学反思8 去年的树 教学反思 《去年的树》讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿答应了树的请求──还要回来唱歌给它听。可是第二年春天，当鸟

去年的树教学设计

《去年的树》教学设计　　　　一 `教学目标　　1认识1个生字，会写4个生字。正确读写“融化、剩下、伐木、煤油灯”等词语。　　2能有感情、分角色朗读课文。　　3理解课文内容，体会童话揭示的道理。二

2021年去年的树名师教学设计 去年的树教案设计

去年的树名师教学设计_去年的树教案设计 　　作为一个读者，读完后的第一个感觉是淡淡的忧伤，这种忧伤的由来，可能是因为结局的不完美，可能是因为小鸟和大树略带悲壮色彩的友谊感动了我。下面是xx整理的去年

去年的树教学设计和教学反思[修改版]

第一篇：去年的树教学设计和教学反思11、《去年的树》教学设计 一、教学目标： 1 、认识1个生字，会写4个生字。分角色有感情地朗读课文。2、理解课文内容，感受拟人童话的特点，体会童话揭示的道理。3、通