现代诗《雨巷》教学设计

现代诗《雨巷》教学设计 　　引导语：《》是戴望舒的成名作，《雨巷》则用短小的抒情的吟诵再现了这部分青年心灵深处典型的声音，在这里我们确实听不到现实苦难的描述和反叛黑暗的呼号。下面是的《雨巷》设计，希望

现代诗《雨巷》教学设计

现代诗《雨巷》教学设计 　　引导语：《》是戴望舒的成名作，《雨巷》那么用短小的抒情的吟诵再现了这部分青年心灵深处典型的声音，在这里我们确实听不到现实苦难的描述和反叛黑暗的呼号。下面是的《雨巷》设计，希

现代诗 《雨巷》教案

教案现代诗《雨巷》教案一、引言1.1背景介绍：1.1.1戴望舒，中国现代派象征主义诗人，曾留学法国、西班牙。1.1.2《雨巷》是戴望舒创作于1927年的现代诗，后被收入诗集《我的记忆》。1.1.3《

雨巷-优秀课件

- （配乐：林俊杰《江南》） - 所谓江南，从字面上指代的多半是长江中下游以南的地区。但它并不是一个纯粹的地域名词，因为它的文化底蕴和历史背景，让这两个字更具有水气氤氲

现代诗《雨巷》教学反思

现代诗《雨巷》教学反思 　　引言：《》是普通高中课程第一单元现代诗的第一首，对于雨巷的教学，老师会看到自己的缺乏。以下是为大家提供的现代诗雨巷教学反思，希望对你们有帮助。 　　望舒的《雨巷》是人教版高

雨巷教学设计

《雨巷》教学设计教材分析：培养学生高尚的审美情趣和良好的审美创造力是语文学科的任务，高中语文第一册即为诗歌单元收录 了中国现当代的一些优秀诗篇。《雨巷》是戴望舒的成名作，诗人通过典型意象营造出优美的意

现代诗《雨巷》教案

教案现代诗《雨巷》教案一、引言1.1背景介绍：1.1.1丁香：丁香花是一种常见的花卉，象征着美丽、高洁和忧愁。1.1.2雨巷：雨巷代表着孤独、寂寞和期待，是诗人表达情感的载体。1.1.3戴望舒：戴望

6中国现代诗二首二雨巷课件11

- 歌曲丁香花 - 你说你最爱丁香花 因为你的名字就是它 多么忧郁的花, 多愁善感的人啊, 花儿枯萎的时候, 当画面定格的时候, 多么娇嫩的花, 却躲不过风吹雨打, 飘啊摇啊的

现代诗《雨巷》教案

现代诗《雨巷》教案 导语：《雨巷》写于1927年夏天，血腥的“四·一二”大屠杀之后，诗人面对笼罩全国的白色恐怖，在痛苦中陷于彷徨迷惘。如何教学上让学生深度理解诗意呢?下面就是为大家分享的《雨

中国现代诗三首之 雨巷（教案）(教师中心稿) 教案教学设计

中国现代诗三首之 雨巷（教案）(教师中心稿) 教案教学设计 中国现代诗三首之：雨巷（教案）(教师中心稿) 教案教学设计 刘星河 教学目标 1、通过掌握意象来把握意境的营造 2、体会“丁香姑娘”的象征义

《雨巷》教学设计

《雨巷》教学设计教学目标：1、知识目标（1） 了解作者及诗歌创作的时代背景。（2）反复诵读，抓住意象，体会意境。2、情感目标通过自主阅读，合作讨论，深入体会诗人情感。3、过程方法在合作讨论中，掌握鉴赏

雨巷获奖教学设计

篇一：《雨巷》优秀教案《雨巷》教案戴望舒教学目标：1、反复朗读，体会本诗的意境美。2、了解“自由诗体”的特点。3、深刻体会诗歌中借物抒发的内心感情，培养学生对大自然的热爱之情，树立正确的人生观价值观。