玲玲生涯人物访谈

生涯人物访谈 一:访谈目的:了解教师这一行业 二:被访人基本情况: 姓名:刘立国性别:男 联系方式:151******** 毕业时间:1998年 毕业院校:哈尔滨师范所学专业:数学与应用数学 现工作单

玲玲的画(优质课一等奖)

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玲玲的画

义务教育课程标准实验教科书二年级下册 25 玲玲的画 教学设计 学习目标: 1、认识“玲、祥”等8个生字,会写“叭、玲”等9个字并积累端详、脑筋、收拾、满意、参加等词语。 2、正确、流利、有感情的朗读

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玲玲的画教学反思

玲玲的画教学反思 玲玲的画教学反思1（1497字）　　《玲玲的画》是二年级课文，内容简单，道理明确，这样的课文，却往往是语文老师心中最“怕”的课文，因为它没有诗情画意的语言，没有高远深奥的哲理，用语文

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- - 古时候在边塞地区，有一个老头儿，人称塞翁。一次，他养的一匹好马突然失踪了，邻居和亲友们听说后，都跑来安慰他。他却并不焦急，笑了笑说：“马虽然丢了，怎么知道这就不

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- 课文导入 - 儿童们，生活中有些事尤其有意思，只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。你们在生活中碰到过这么事吗？我们一起看看文中玲玲她碰到了什么事，她是怎样处理?

部编版语文二年级上册5《玲玲的画》 课时测评(含答案)

部编版语文二年级上册一课一练5玲玲的画一、在正确的读音下面画“ J”。另（1比ling)r 催(C U1C hui)叭(B apa)na kaiping jiang详(xidng yang)肯(ken

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玲玲的画教学设计25《玲玲的画》教学设计 教材理解: 很多事情，有时并不像想象的那么糟糕，看，玲玲准备参加评奖的画不小心弄脏，已经没有时间重画一张，玲玲着急地哭了。但是在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄

部编版小学语文二年级上册玲玲的画课堂实录

玲玲的画 课堂实录设计理念　　1、以学生随文识字，教师引导为主要形式，让学生产生识字的兴趣。　　2、正确流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。　　3、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成