腾讯文库搜索-玲玲的画优秀教学设计
《玲玲的画》教学设计
《玲玲的画》教学设计师：同学们，你们好！生：老师好！师：今天我们要学习第25课，请你们和老师一起读课题吧——生：齐读—— 25 玲玲的画。师：我听出来了，我们在读第二个“玲”字的时候，我们读的都是——
《玲玲的画》第二课时教学设计
《玲玲的画》第二课时教学设计 《玲玲的画》第二课时教学设计 《玲玲的画》为我们讲述了一个生动活动的小故事。玲玲准备参加比赛的画，不小心弄上了墨渍，在爸爸的启发下，墨渍被“变“成了小花狗。课文中爸爸
《玲玲的画》教学设计
《玲玲的画》精品教学设计 学习目标： 1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。
pyqAAA玲玲的画教学设计
《玲玲的画》教学设计 一、教学目标： 1. 正确、流利地朗读课文，能有感情地读出爸爸与玲玲的对话，读出爸爸关切的语气，玲玲的画被弄脏后伤心着急的语气。 2. 了解课文内容，弄清玲
《玲玲的画》教学设计
《玲玲的画》教学设计年级：二年级课时：二课时课型：新授课教材分析《玲玲的画》选自人教版小学语文二年级下册第七组以“要正确地看待问题,善于思考”为专题的第一篇课文。课文讲述了玲玲画了一幅画准备参加评奖，
人教版二下《玲玲的画》优秀教学设计
人教版二下《玲玲的画》优秀教学设计 人教版二下《玲玲的画》优秀教学设计 1、会认8个生字，会写要求写的生字。 2、正确、流利地朗读课文，感悟、积累有关句子。 一、 谈话引课题 今天我们
《玲玲的画》教学设计修改稿
《玲玲的画》教学设计 教学目标: 1、借助拼音,能读准本课的生字生词。 2、通过玲玲心情变化的句子来了解课文的主要内容,能通过人物的语言来理解爸爸的话,知道只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事的道理。 教
《玲玲的画》教学设计-教学教案[修改版]
第一篇：《玲玲的画》教学设计-教学教案学习目标 1.会认“玲”等8个生字，会写“叭”等9个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。 3.懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成
人教版二下《玲玲的画》优秀教学设计
人教版二下《玲玲的画》优秀教学设计 人教版二下《玲玲的画》优秀教学设计 1、会认8个生字，会写要求写的生字。 2、正确、流利地朗读课文，感悟、积累有关句子。 一、 谈话引课题 今天我们
玲玲的画教学设计
《玲玲的画》教学设计 一、教学目标： 1. 正确、流利地朗读课文，能有感情地读出爸爸与玲玲的对话，读出爸爸关切的语气，玲玲的画被弄脏后伤心着急的语气。 2. 了解课文内容，弄清玲
玲玲的画教学设计
《玲玲的画》以文代文课型（教学实录）教学目标：1、复习生词，理解“端详、来不及”等词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中体会玲玲的情感变化，3、朗读《曹冲智救库吏》，感悟曹冲的机智。教
玲玲的画(教学设计1)
25、玲玲的画 【设计理念】 1、以学生随文识字,教师引导为主要形式,让学生产生识字的兴趣。 2、正确流利、有感情地朗读课文,感悟积累对自己有启发的句子。 3、懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事
