《玲玲的画》的教学设计

《玲玲的画》的教学设计 《玲玲的画》的教学设计 　　1、会认8个生字，会写3个字。 　　2、把课文读通顺，初步了解课文大意。 　　（一）激趣引入 　　1、同学们，在我们的日常生活中，常常会遇到一些麻烦

部编版二上语文 玲玲的画

- - 5、 玲 玲 的 画 - 初读课文 - 1.自由朗读课文，读准字音，读通课文。2.思考：课文讲了一件什么事？

玲玲的画教学设计

《玲玲的画》教学设计一、教学目标：1. 正确、流利地朗读课文，能有感情地读出爸爸与玲玲的对话，读出爸爸关切的语气，玲玲的画被弄脏后伤心着急的语气。2. 了解课文内容，弄清玲玲情感变化的原因，明白只要肯

玲玲的画教学设计

《玲玲的画》教学详案教学目标：.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。.理解课文内容，抓住“得意、伤心、满意”等关键词了解课文 内容。体会玲玲的情感变化。.试着用自己的话说说这篇课文讲了什么内

《玲玲的画》教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《玲玲的画》教学设计课程标准《语文课程标准》指出：“语文教学必须根据学生的身心发展 和语文学习的特点，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自 主、合作、探究的学

玲玲的画教学设计

玲玲的画优秀教学设计 玲玲的画优秀教学设计 　　1.会认玲等8个生字，会写叭等9个字。 　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。 　　3.懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成

《玲玲的画》教学设计

《玲玲的画》教学设计年级：二年级课时：二课时课型：新授课一． 教材分析《玲玲的画》选自人教版小学语文二年级下册第七组以“要正确地看待问题,善于思考”为专题的第一篇课文。课文讲述了玲玲画了一幅画准备参加

《玲玲的画》第一课时教学设计(J)

25、《玲玲的画》第一课时教学设计 桐梓县羊磴镇湾塘小学娄军 教学目标 1、会认8个生字,会写9个生字。 2、正确、流利地朗读课文,感悟积累对自己有启发的句子。 3、懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变

《玲玲的画》优秀教学反思

《玲玲的画》优秀教学反思 《玲玲的画》优秀教学反思 　　记的自己第一次看到这篇文章时，留下印象更深的并不是课文中所阐述的道理，毕竟这些道理是我们耳熟能想的，做为一个母亲，我更佩服的是爸爸的那片刻的“仔

玲玲的画教学设计一1

《玲玲的画》教学设计一(1)　　学习目标　　1.会认玲等8个生字，会写叭等9个字。　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。　　3.懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道

玲玲的画教学设计

25《玲玲的画》教学设计教材理解:很多事情，有时并不像想象的那么糟糕，看，玲玲准备参加评奖的画不小心弄脏，已经没有时间重画一张，玲玲着急地哭了。但是在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花

二年级《玲玲的画》教学设计

二年级《玲玲的画》教学设计 二年级《玲玲的画》教学设计 　　1.会认8年生字，会写9个字。 　　2.正确、流利，有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子 　　3.懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变