玲玲的画教学反思

玲玲的画教学反思 玲玲的画教学反思1　　《玲玲的画》这篇__语言朴实，故事情节简单，大部节学生在第一课时对课文内容有了一定的理解。因此，在这一课的教学中，我以识字、识词为主。反思整个教学过程，有收获，

玲玲的画教学设计

玲玲的画教学设计 　　《玲玲的画》是一篇结构简单，意蕴深刻的文章。今天，为大家带来的是玲玲的画教学设计，希望对大家有帮助~ 　　1.会认8 个生字，会写9个生字，借助拼音读准字音，自主识记，交流方法，

小学《玲玲的画》教学反思

小学《玲玲的画》教学反思 2020年小学《玲玲的画》教学反思 《玲玲的画》这篇课文内容简单，道理明确，寓深刻的生活哲理于简单的故事之中，对于启发学生处理生活中的类似事件有较强的教育意义。下面我们来

部编 二上 5 玲玲的画

- - 古时候在边塞地区，有一个老头儿，人称塞翁。一次，他养的一匹好马突然失踪了，邻居和亲友们听说后，都跑来安慰他。他却并不焦急，笑了笑说：“马虽然丢了，怎么知道这就不

语文《玲玲的画》教学反思

语文《玲玲的画》教学反思 语文《玲玲的画》教学反思 　　《玲玲的画》是二年级课文，内容简单，道理明确，这样的课文，却往往是语文老师心中最“怕”的课文，因为它没有诗情画意的语言，没有高远深奥的哲理，用语

语文玲玲的画教学反思

语文玲玲的画教学反思 语文玲玲的画教学反思1　　《玲玲的画》，正是因为有了一个墨渍，玲玲才获得了思维飞跃的契机，最后收获了意想不到的成果。这是一堂由新桥小学陈忠钰老师执教的二年级下册的课文，也是一堂属

玲玲的画教学课件

玲玲的画教学课件 　　1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 　　2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。 　　3、了解课文内容后，

玲玲的画的教学教案设计

玲玲的画的教学教案设计 玲玲的画的教学教案设计 　　1.能有感情地读出爸爸与玲玲的对话，读出爸爸关切的语气，玲玲的画被弄脏后伤心着急的语气。 　　2.了解课文内容，弄清玲玲情感变化的原因，明白只要肯动

《玲玲的画》教学反思

《玲玲的画》教学反思《玲玲的画》是二年级课文，内容简单，道理明确，这样的课文，虽然没有 诗情画意的语言，没有高远深奥的哲理，但我们都能和学生共同学习成长的。以 下几点是自认为课堂中的优点。一、抓主线，

《玲玲的画》第二课时教学设计

《玲玲的画》第二课时教学设计 《玲玲的画》第二课时教学设计 　　《玲玲的画》为我们讲述了一个生动活动的小故事。玲玲准备参加比赛的画，不小心弄上了墨渍，在爸爸的启发下，墨渍被“变“成了小花狗。课文中爸爸

《玲玲的画》教学设计

《玲玲的画》教学设计师：同学们，你们好！生：老师好！师：今天我们要学习第25课，请你们和老师一起读课题吧——生：齐读—— 25 玲玲的画。师：我听出来了，我们在读第二个“玲”字的时候，我们读的都是——

《玲玲的画》教学设计-教学教案[修改版]

第一篇：《玲玲的画》教学设计-教学教案学习目标 1.会认“玲”等8个生字，会写“叭”等9个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。 3.懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成