二年级语文下册 玲玲的画教学实录 人教新课标版

玲玲的画 课堂实录设计理念　　1、以学生随文识字，教师引导为主要形式，让学生产生识字的兴趣。　　2、正确流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。　　3、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成

pyqAAA玲玲的画教学设计

《玲玲的画》教学设计            一、教学目标： 1. 正确、流利地朗读课文，能有感情地读出爸爸与玲玲的对话，读出爸爸关切的语气，玲玲的画被弄脏后伤心着急的语气。 2. 了解课文内容，弄清玲

玲玲的画教学反思15篇

玲玲的画教学反思15篇 玲玲的画教学反思1　　《玲玲的画》是一篇内容比较浅显，而且篇幅较短的__。作者想借由玲玲的故事，告诉孩子们：如果肯动脑筋，坏事往往会变成好事！这让我想起了《塞翁失马》的故事。于

玲玲的画教案

《玲玲的画》教案[学习目标]　　１、巩固上节课学习的生字，知道课文讲了一个什么故事。　　２、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。[教学重点] 感悟积累对自己有启发的句子。[教学难点]

《玲玲的画》教学设计

《玲玲的画》精品教学设计 　　学习目标： 　　1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 　　2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。

《玲玲的画》教学设计修改稿

《玲玲的画》教学设计 教学目标: 1、借助拼音,能读准本课的生字生词。 2、通过玲玲心情变化的句子来了解课文的主要内容,能通过人物的语言来理解爸爸的话,知道只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事的道理。 教

《玲玲的画》教学设计

《玲玲的画》教学设计年级：二年级课时：二课时课型：新授课教材分析《玲玲的画》选自人教版小学语文二年级下册第七组以“要正确地看待问题,善于思考”为专题的第一篇课文。课文讲述了玲玲画了一幅画准备参加评奖，

玲玲的画教学反思

玲玲的画教学反思 玲玲的画教学反思1　　我在教学《玲玲的画》这篇课文时，抓住主线教学，帮助学生理清思路。玲玲的情感变化：高兴——难过、着急——满意是__的.主要线索，爸爸富有哲理的话语是课文的主题所在

语文教学《玲玲的画》教学反思

语文教学《玲玲的画》教学反思 　　我本着以读为主的原那么。通过多种形式的朗读，带学生走进文本。 　　1、在初读课文时，让学生带着问题读书：这篇课文讲了一件什么事情？对于二年级的学生概括能力不是很强，我

玲玲的画课堂实录与评析+2

玲玲的画课堂实录与评析 2《玲玲的画》课堂实录与评析 (此课荣获2012年县级语文教学评优一等奖) 执教教师:宽城一小 丁丽娟 评析:宽城教研室 张华 一、谈话引课 1、师:同学们，你们喜欢画画吗?

玲玲的画公开课教学设计

《玲玲的画》教案教学目标： 1. 正确、流利地朗读课文，能有感情地读出爸爸与玲玲的对话，读出爸爸关切的语气，玲玲的画被弄脏后伤心着急的语气。 2. 了解课文内容，弄清玲玲情感变化的原因，明

玲玲的画教学设计

《玲玲的画》教学设计 一、教学目标： 1. 正确、流利地朗读课文，能有感情地读出爸爸与玲玲的对话，读出爸爸关切的语气，玲玲的画被弄脏后伤心着急的语气。 2. 了解课文内容，弄清玲