玲玲的画教学设计

25《玲玲的画》教学设计学习目标:1.会认8个生字，会写糟、肯、脑筋。2.正确、流利地朗读课文，感悟、积累有关句子。教学过程:谈话引课题1同学们，今天老师给大家带来了好多新朋友，想认识吗？请起立，向后

二年级语文下册玲玲的画4教案鲁教版

玲玲的画教学目标1.认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。2.正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。3.了解课文内容后，让学生明白生

玲玲的画教学反思(15篇)

玲玲的画教学反思(15篇) 玲玲的画教学反思1　　教学反思：　　生活中，有很多事情并不像我们想象的那么糟糕。玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏，已经没有时间重画一张，玲玲着急地哭了。在爸爸的启发下，他开

25玲玲的画教案一（共五篇）[修改版]

第一篇：25玲玲的画教案一教案一 南昌铁路二小杨真 【教材分析】 《玲玲的画》为我们讲述了一个生动的生活小故事。玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏，已经没有时间重画一张，玲玲着急地哭了。但是在爸爸的启发

二年级语文下册玲玲的画3教案鲁教版

二年级语文下册,玲玲的画3教案,鲁教版玲玲的画设计思路本文记叙的是常见的生活小事。内容简单，语言朴实，对话较多，寓深刻的生活哲理于浅显的故事之中。玲玲的情感变化是本文的主要线索，爸爸说的最后两句话揭示

二年级下语文教案玲玲的画人教新课标1

《玲玲的画》 教学设计[导读]同学们，生活中处处都会碰到坎坷，是原地哭泣，还是利用智慧奋勇向前，全在于你是否肯动脑筋，把这句话送给自己，也送给朋友吧。（好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏

玲玲的画作文

玲玲的画优秀作文 玲玲的画优秀作文 　　每个人都有自己的爱好，而我的爱好是画画。 　　写完作业，我便找出我最爱看的动物图书来看，突然我看到了熊猫吃竹子的图画，便迫不急待地想把它画下来。我找出妈妈给我买

玲玲的画第1课时精品一等奖创新教案

5、玲玲的画第1课时精品一等奖创新教案《玲玲的画》教学方案第1课时【教学目标】.认识“玲、详”等15个生字，会写“画、幅、评、奖” 4个 字，会写“评奖、时间”等7个词语。.能正确、流利地朗读课文。学

《玲玲的画》二年级语文教案（通用4篇）

《玲玲的画》二年级语文教案（通用4篇） 《玲玲的画》二年级语文教案（通用4篇） 　　作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？以下是收集的《

玲玲的画读后感作文

玲玲的画读后感作文 二年级玲玲的画怎么让坏一事变成好事的作文 一天，我和小姨和妹妹、姨夫去水上游乐场玩。 我们先坐公交车到地铁站，然后坐地铁到一个地方，又座出租车才到那里，我进去

二年级上册语文教案玲玲的画 人教

?玲玲的画？教学设计第一课时教学目标：.认识“玲、详〃等8个生字，通过做动作、联系生活等方式理解“打量、叭的一声〃等词 彳五场音区 书名“ 3平 改 拿 乃 促:〃 A小字力;昔由向画，厘清注文庙序：

玲玲的画课堂实录与评析

《玲玲的画》课堂实录与评析 (此课荣获2012年县级语文教学评优一等奖) 执教教师:宽城一小丁丽娟评析:宽城教研室张华 一、谈话引课 1、师:同学们,你们喜欢画画吗? 生:喜欢 师:老师也喜欢画画。说