语文玲玲的画教学反思

语文玲玲的画教学反思 语文玲玲的画教学反思1　　《玲玲的画》，正是因为有了一个墨渍，玲玲才获得了思维飞跃的契机，最后收获了意想不到的成果。这是一堂由新桥小学陈忠钰老师执教的二年级下册的课文，也是一堂属

《玲玲的画》教学设计

《玲玲的画》教学设计年级：二年级课时：二课时课型：新授课教材分析《玲玲的画》选自人教版小学语文二年级下册第七组以“要正确地看待问题,善于思考”为专题的第一篇课文。课文讲述了玲玲画了一幅画准备参加评奖，

人教部编版二年级语文上册《5 玲玲的画》教学课件PPT小学公开课

- - 5 玲玲的画 - - 阅读提示：请同学们用自己喜欢的方式自由朗读 课文。画出不认识的生字，借助拼音，读通

25玲玲的画教案设计

25　玲玲的画教案设计设计说明本文记叙的是常见的生活小事。内容简单，语言朴实，对话较多，寓深刻的生活哲理于浅显的故事之中。玲玲的情感变化是本文的主要线索，爸爸说的最后两句话蕴涵了深刻的道理，揭示了课文

玲玲的画公开课教学设计

《玲玲的画》教案教学目标： 1. 正确、流利地朗读课文，能有感情地读出爸爸与玲玲的对话，读出爸爸关切的语气，玲玲的画被弄脏后伤心着急的语气。 2. 了解课文内容，弄清玲玲情感变化的原因，明

玲玲的画教学反思15篇

玲玲的画教学反思15篇 玲玲的画教学反思1　　《玲玲的画》是一篇内容比较浅显，而且篇幅较短的__。作者想借由玲玲的故事，告诉孩子们：如果肯动脑筋，坏事往往会变成好事！这让我想起了《塞翁失马》的故事。于

玲玲的画(教学设计1)

25、玲玲的画 【设计理念】 1、以学生随文识字,教师引导为主要形式,让学生产生识字的兴趣。 2、正确流利、有感情地朗读课文,感悟积累对自己有启发的句子。 3、懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事

《玲玲的画》1

玲玲的画第一课时导入昨天老师遇到了一件不开心的事情。老师的朋友不小心把老师最喜欢的衣服给割破了。老师实在是舍不得仍，最后老师想出了一个好办法，在割破的地方绣上自己的名字。你们说现在这件衣服是不是独一无

玲玲的画教案设计五

玲玲的画教案设计（五） 教学目标： (一)知识与能力： 1、会认8个生字，会写9个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。 (二)过程

25玲玲的画学生预习卡设计

5　泉 水 学生预习卡设计 预习要求 方法指导 评价标准1.联系生活和借助工具书认读识记本课生字，注意 “详、讲、脏”是后鼻音；注意“糟、脏、催”是平舌音；“筋” 与“催”的

[教学设计]25+玲玲的画

[教学设计]25 玲玲的画第25课 玲玲的画 课 题1、 会认“玲”等8个生字，会写“叭”等9个字。 教学目标 2、 正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。 3、懂得生活中只要肯动

二年级语文上册课文25玲玲的画课件新人教版

- 新课导入 - 你喜欢画画吗？ - 如果你的画不小心弄脏了，你会怎么办呢？ -