班主任工作的基本理论

- 班主任工作的教育学基础 - 终身教育思想 主体教育思想 - 终身教育思想 - 代表人物保罗.朗格郎《终身教育导论》

班主任工作基本知识

班主任工作基本知识 在以前的班主任工作中，我第一次的班主任工作的失败发生在一个在班里学习成绩偏上但是性格倔强的男生身上。事情发生在某天的早上，学校强调多次，来的过早的学生要利用来得早的时间抓紧学习，不

高中班主任工作体会

高中班主任工作体会 高中班主任工作体会 班主任是班级管理的核心，是班科群体的轴心。我们不少班主任就认为：班主任工作还包含了自己的学科教学在内，其实个人认为：班主任工作是不包含自己

班主任工作应避免的失误

班主任工作应避免的失误 班主任工作应避免的失误 班主任工作是一项十分复杂繁琐而又需要耐心和细致的工作.它既需要班主任有眼观六路、耳听八方的洞察力,更需要班主任有较强的`分析、判断和快速处理问题的能力,

中学副班主任工作条例

中学副班主任工作条例是对中学副班主任的岗位职责和工作要求进行规范和约束的文件。根据具体学校的情况和要求，中学副班主任工作条例可能会有所不同，以下是一份典型的中学副班主任工作条例：1. 职责和权利：-

班主任工作的工作心得

班主任工作的工作心得 班主任工作的工作心得 　　在学生的成长过程中，少不了科任老师的培育，但班主任付出的却多得多，班主任工作具有复杂性.细致性和琐碎性的特点，大到道德品质，小到生活小事，班主任都要管，

班主任工作基本技能

班主任工作根本技能 班主任工作根本技能 班主任是教学工作最崇高的岗位，是教书育人的最前线，是保证学校教育教学工作稳定和安康开展的最根底队伍，班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校实施教育教学工

班主任工作激励机制

班主任工作激励机制江桥小学班主任聘任制度和工作激励机制一、指导思想 班主任是班集体的组织者、教育者、指导者，是学校全面贯彻党的教育方针，实施教育和教学计划的得力助手，是联系班级任课教师的纽带，是

班主任工作细则

班主任工作细则一日常规1、班主任要在每天早7： 30到班检查班级门窗是否打 开，在早7： 50,午1： 50前到班，检查学生的出勤情况， 组织学生整理班务，培养学生自主管理能力和各种常规习惯。2、发现

班主任工作中的心理健康教育与班主任工作交流材料汇编

班主任工作中的心理健康教育学校心理教育工作的兴起，唤起了越来越多的中小学生对自身心理问题的关注，他们渴望有更多的老师来关心其心理问题。在这种情况下，几个专职或兼职的心理教育工作者已无法满足一所学校上千

小学班主任工作规定

小学班主任工作规定 教育部在xx年曾印发了《教育部进一步加强中班主任工作的意见》，就班主任的职责和保障等提出了指导性意见。时隔3年，教育部又出台了《中小学班主任工作规定》，在新时期的重要意义 一、 是

班主任工作细则(修订)

班主任工作细则(修订)班主任是班集体的组织者，教育者和指导者；是学校贯彻教育方针、实施素质教育的骨干力量。班主任在学生全面健康成长中，起着导师作用和模范作用；在平时的工作中，起到本班各科老师的协调作用