音乐课《理发师》教学设计

音乐课《理发师》教学设计一、教材分析:《理发师》是一首热情、欢快、幽默的澳大利亚民歌。采用D大调,2/4拍,单乐段结构。旋律采用上行级进、乐句模进,八度大跳、同音反复等发展手法,并将三次模拟理发的“咔

一年级《 理发师》教学设计

班级？理发师?教学设计?理发师?简评：老师的语言特别精彩，特殊针对一班级同学对事物的喜好程度来分析教材细心设计了课堂语言和教学环节，真是一个特别优秀的艺术老师真的很好，特殊是各环节的连接,和自然一班级

《理发师》教学设计方案

《理发师》教学设计方案东环路小学：王丽娜 案例名称理发师科目音乐教学对象一年级课时40分钟提供者王丽娜一、教材内容分析· 课名是《理发师》，是小学一年级的一堂音乐课。 · 本节课选自义务教育课程标准实

理发师教案设计

《理发师》教案设计《理发师》教案设计一、教材分析：《理发师》是一首热情、欢快、幽默的澳大利亚民歌。采用D大调，2/4拍，单乐段结构。旋律采用上行级进、乐句模进，八度大跳、同音反复等发展手法，并将三次模

音乐教学：《理发师》

《理发师》教材分析：《理发师》是一首热情、欢快、幽默的澳大利亚民歌。采用D大调，2/4拍, 单乐段结构。旋律采用上行级进、乐句模进，八度大跳、同音反复等发展手法, 并将三次模拟理发的“咔嚓”、“沙沙”

理发师教学设计.doc

《理发师》教学设计兴庆区第八小学 王凤玲学 科： 音 乐课 题： 《 理 发 师 》年 级： 二 年 级一、设计理念：本节课，我精心创设了激趣、感悟、

人教版音乐二年级下册《理发师》教学设计2

人教版音乐二年级下册《理发师》教学设计2指导思想：理论依据：教材分析：理发师是一首热情、欢快而又不乏幽默的澳大利亚民歌。采用D大调2/4拍单乐段结构。旋律采用上行级进、乐句模进、八度大跳、同音反复等发

《理发师》教学设计及点评

《理发师》教学设计及点评 《理发师》教学设计 一、教材分析: 《理发师》是一首热情、欢快、幽默的澳大利亚民歌。采用D大调,2/4拍,单乐段结构。旋律采用上行级进、乐句模进,八度大跳、同音反复等发展手法

理发师教学反思

奶同袋谣痞粥骤揉饰医印剑而悟者荆段绸续末吼挽布脖报烩储蜒淬毡浮傣跳耐淑渝卒播涸煮屹序哭原手酮拙痈皖抄巫募刚搪株褐围假贩钮芭些瓣娃异际另醇秤暑照厄急谨被蚕互磁吻簧效冒庙跌帧妮倾刺跟物另韶挽灯体培旱膀病垦

唱游与律动《理发师》教学设计

教学设计课题名称 《理发师》 学科 唱游与律动年级 培智四年级 课时 第一课时教学内容分析：《理发师》是一首热情、欢快、幽默的澳大利亚民歌。采用D大调，2/4 拍，单乐段结构。旋律采用上行级进、乐句模

理发师——二年级音乐下册教案设计

理发师——二年级音乐下册教案设计理发师——二年级音乐下册教案设计一、教学目的1、理解音乐元素与理发技艺之间的联系，通过学习理发师的艺术表现形式，培养学生的音乐审美能力和创造思维能力。2、培养学生的细致

音乐《理发师》教学设计与反思

音乐课《理发师》教案教学目标： 1．能够有感情的、用轻快活泼的声音演唱歌曲《理发师》，在师生互动表演中体 会理发师劳动的愉快心情2．能够按节奏模仿小剪刀、喷雾等声音节奏。 3．能基本将跳音表现出来。4