腾讯文库搜索-理工科专业课中的人文教育的浅谈

腾讯文库

理工科专业课中的人文教育的浅谈

理工科专业课中的人文教育的浅谈 摘要:在理工科专业课中加强人文素质教育,必须注重教师人文素质的提高,注重专业课教师在课堂教学、试验教学以及课后教学中渗透人文精神,从而有助于提高理工科大学生的综合

浅谈理工科专业课中的人文教育

浅谈理工科专业课中的人文教育 摘要:在理工科专业课中加强人文素质教育,必须注重教师人文素质的提高,注重专业课教师在课堂教学、试验教学以及课后教学中渗透人文精神,从而有助于提高理工科大学生的综合素

精选浅谈理工科专业课中的人文教育

浅谈理工科专业课中的人文教育“ 摘要:在理工科专业课中加强人文素质教育,必须注重教师人文素质的提高,注重专业课教师在课堂教学、试验教学以及课后教学中渗透人文精神,从而有助于提高理工科大学生的综

2021年浅谈理工科专业课中的人文教育

浅谈理工科专业课中的人文教育 摘要:在理工科专业课中加强人文素质教育,必须注重教师人文素质的提高,注重专业课教师在课堂教学、试验教学以及课后教学中渗透人文精神,从而有助于提高理工科大学生的综合素质,培

探索素质教育在理工科专业课教学中的渗透

作者: 沈涛[1];黄金哲[1]作者机构: [1]哈尔滨理工大学,黑龙江哈尔滨150080出版物刊名: 思想政治教育研究页码: 81-82页主题词: 大学;素质教育;理工科;专业课摘要:为了使学生的综

理工科学生人文素养教育

理工科学生人文素养教育[摘要]人文教育是赋予人以人文精神的教育。在“建设世界一流大学和一流学科”背景下,理工科高校应处理好学生专业教育与人文素养教育的关系,实行以人文教育为核心的素质教育,并建立完善人

浅谈理工科教学与非专业素质教育

浅谈理工科教学与非专业素质教育 摘要:成功素质教育理论将素质教育分为专业素质教育和非专业素质教育是非常科学的。本文分析了理工科教学在推行成功素质教育过程中存在的问题和意义,并结合理工科教学的特点

教师课堂教学质量评价表(理工科)(模板)

教师课堂教学质量评价表(理工科)听课人: 听课地点: 听课时间:一年—月—日第一节嬲课程名称教师姓名讲课 主要 内容N2评价内容评价分数得分优 秀良好般较 差1熟练程度:脱稿讲授,内容娴熟,运用自如1

论理工科专业课的教学设计

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn论理工科专业课的教学设计作者:王学伟来源:《教育教学论坛》2018 年第 24 期摘要:理工科专业课的教学设计是提高课堂教学水平的关键所在。针

理工科院校人文教育论文

理工科院校人文教育论文 一、人文教育课程的设置 人文教育课程是指高校开设的有利于培养学生人文素养,实施人文教育的课程。即进行或渗透人文精神、陶冶学生情操、健全人格,使之成为一个良好全面发

高校理工科学生人文教育论文

高校理工科学生人文教育论文 一、人文教育的内涵 (一)人文教育的概念 关于什么是人文教育,学术界并未达成共识。杨叔子认为,"所谓的教育,主要是文化教育,人文教育主要是人文文化教育

高校理工科专业加强人文素质教育的思考

高校理工科专业加强人文素质教育的思考  美国学者怀特赫在《教育目的》一文中指出,“没有人文教育的技能教育是不完备的教育”。随着人才竞争的加剧和大学生就业难问题的凸显,我国理工类高校已经逐渐认识到了提高