2015届高考历史一轮真题演练第36讲专制下的启蒙理性之光与浪漫之声人民版

第三模块　第十五单元　第36讲INCLUDEPICTURE"赢高考.tif"[命题视角透析]1．启蒙思想作为西方资本主义国家政治制度的理论基础，是高考考查的重点热点，复习时应注意以下角度：(1)与智者

高中历史 专题6 第4课 理性之光与浪漫之声导学案 人民版必修3

第4课　理性之光与浪漫之声情景问题切入当立法和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了。因为人们将要害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。如果司法权不同立法权和行政

高考历史 课时训练35 专制下的启蒙和理性之光与浪漫之声 人民版

课时训练35　专制下的启蒙和理性之光与浪漫之声一、选择题(本大题共15小题，每小题4分，共60分)1．启蒙运动是欧洲文化史上光辉灿烂的一页，促使17、18世纪启蒙运动产生的原因有(　　)①英、法等中央

【人民版】历史必修三：专题6-第4课《理性之光和浪漫之声》示范教案

www.ks5u.com专题六 西方人文精神的起源与发展四．理性之光与浪漫之声【学习目标】1. 能记住卢梭和康德的思想主张及其所体现了人文内涵。2. 能记住18、19世纪欧洲的浪漫主义创始人，及其中所

高中历史 专题六 第4课 理性之光与浪漫之声课时作业 人民版必修3

四　理性之光与浪漫之声[课程标准]　简述康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 INCLUDEPICTURE "E:\\杨营\\2015\\同步\\历史\\创新设计\\人民必修3\

高考历史 6-4理性之光与浪漫之声活页规范训练 人民版必修3(1)

课时四　理性之光与浪漫之声(时间：25分钟　分值：30分)A组(基础题)1．在对人身自由和思想自由进行深刻探讨的过程中，做出重大理论贡献的是 (　　)。A．伏尔泰、康德 B．卢梭、康德C．

2019-2020年高中历史 专题六《理性之光与浪漫之声》教案 人民版必修3

2019-2020年高中历史 专题六《理性之光与浪漫之声》教案 人民版必修3一、内容及其解析 本节课要学的内容理性之光与浪漫之声，指的是人民版历史必修三专题六第四节的内容，其核心是启蒙运动的新发

高三历史一轮复习 第32讲 专制下的启蒙及理性之光与浪漫之声训练题 人民版

第32讲 专制下的启蒙及理性之光与浪漫之声一、选择题1．文艺复兴和启蒙运动都是欧洲历史上著名的思想解放运动。在这两次思想解放运动期间，出现了许多时代巨人，他们呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。下列搭配

2019-2020年高考历史复习 专题06 第4节 理性之光和浪漫之声易错易混

2019-2020年高考历史复习 专题06 第4节 理性之光和浪漫之声易错易混主标题：理性之光和浪漫之声的易错易混点副标题：用“火眼金睛”识别理性之光和浪漫之声的易错易混点关键词：卢梭、康德、理性难度

高考历史一轮复习检测 专题六 第四课理性之光与浪漫之声 人民版必修3

理性之光与浪漫之声一、选择题(每小题4分，共32分)1．杰斐逊说：“我认为有必要吸收人民参加政府的每一个部门，只要他们胜任。这是保证长期并正直地管理国家权力的唯一方法。对于一切人都同样严格地公平对待，

高中历史专题六西方人文精神的起源与发展课时作业6.4理性之光与浪漫之声课件人民版必修3

- - 课时作业20　理性之光与浪漫之声

高中历史专题六西方人文精神的起源与发展四理性之光与浪漫之声课件人民版

- - 一、康德道出启蒙的真谛　 - 启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对自己的理智无能为力