心理健康教案情绪管理

做自己情绪的调节师郭于瑶【教学对象】初二学生【教学目标】 1、通过小组讨论、交流、游戏等活动，引导学生认识情绪以及不良情绪的影响2、引导学生学会管理自己的情绪【教学重难点】重点：认识不良情绪及影响

学会调节情绪心理课教案

作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么什么样的教案才是好的呢？以下是作者收集整理的学会调节情绪心理课教案，仅供参考，

继续教育护理心理带答案

继续教育护理心理窗体顶端1：使群体中每个个体都有被抽取的机会的抽样称为（ ）1.等距抽样 2.分层抽样 3.整体抽样 4.随机抽样 5.多级抽样 2：具有C型人格特征的人易患（）1.高血压 2.冠心病

艾利斯ABC理论

情绪调治的ABC理论情绪调治的ABC理论是由美国心理学家阿尔伯特·艾里斯（A·Ｅllis）于 20世纪50年代首创的一种情绪调治法，又称ABC性格理论。这种理论认为人的情绪的产生是一个被称作ABC的历

个人情绪问题的心理辅导课件

- 个人情绪问题的心理辅导 - 本讲主要内容: - 一、情绪辅导的目标和意义二、大学生常见的情绪问题三、正确认识自己的情绪四、如何看待情绪五、利用

行为改变技术

第一章 绪论第一节行为及其特点一、行为的涵义（一）行为的界定(1)传统华生斯金纳可观察的外显行为(2)新行为主义赫尔托尔曼内隐性的意识行为(3)认知论心理表征的过程(4)广义内在外显意识潜意识有机体在

大学生心理健康——情绪管理课程教案样稿

《大学生心理健康——情绪管理》课程教案吴双磊一、课程基础信息课程代码课程性质选修课课程名称《大学生心理健康——情绪管理》课程英文名称《College students ' psychological

合理情绪疗法(情绪ABC理论)

。从前，有两个秀才一起进京赶考，路上遇到一支出殡的队伍。看到那口黑乎乎的棺材， 其中一个秀才心里立即 “咯噔” 一下，心想：完了， 真触霉头，赶考的日子居然碰到这个倒霉的棺材。于是，心情一落万丈，走进

团体心理辅导干预高中生考试焦虑的效果研究

团体心理辅导干预高中生考试焦虑的效果研究一、研究设计1研究目的讨论团体心理辅导干预高中生考试焦虑的效果，为高中生考试焦虑的干预提供理论和实践的依据。2研究方法2.1被试运用Sarason考试焦虑量表对

2022年临床执业助理医师资格考试医学心理学-心理治疗

2022年临床执业助理医师资格考试医学心理学-心理治疗　　一、A1型题：每一道试题下面有A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选择一个最佳答案。　　1．与认知疗法相对应的是　　A．寻找来访者对发生

2024年情绪课程教案

2024年情绪课程教案 2024年情绪课程教案1（2789字）　　【教学对象】　　初二年级学生　　【教学课时】　　1课时（45分钟）　　【设计意图】　　中小学心理健康教育的目标要求使学生不断正确的认识

幸福心理学把握情绪

- 能接纳自己的情绪吗？ - 有没有对情绪的迷失？ “好情绪”－－“坏情绪”怎样对待和处理自己的情绪？ “发泄”or“压抑”男人－－女人 - 第2页/共31