琵琶行教案1：《琵琶行》教学设计

《琵琶行》教学设计一、 教学目标使学生了解《琵琶行》的创作背景和历史地位；让学生通过学习《琵琶行》的内容，理解中国古代文学的风格特点；通过学习《琵琶行》的乐曲，学习古代音乐欣赏的方法，提高音乐素养。二

琵琶行(拼音版)

pí pá xíng琵 琶 行bái jū yì唐 白居易 xún yáng jiāng tóu yè sòng kè ， fēng yè dí huā qiū sè sè 。 浔 阳 江

2021高二语文《琵琶行并序》赏析

高二语文《琵琶行并序》赏析 高二语文《琵琶行并序》赏析 　　作为一首叙事长诗，这首诗结构严谨缜密，错落有致，情节曲折，波澜起伏。 　　第一部分写江上送客，忽闻琵琶声，为引出琵琶女作交代。从“浔阳江头夜

高中必背古诗文《琵琶行》教学设计

高中必背古诗文《琵琶行》教学设计 　　本设计是问题式，由三个问题组成。即： 　　1、谁解琵琶声; 　　2、谁解青衫泪; 　　3、谁解风物意。 　　1、谁解琵琶声： 　　提问：读了本诗，我们恐怕更多的是

琵琶行品读范文

琵琶行品读范文 　　 　　品读白居易的琵琶行，体会琵琶行中的情感，我们不由的为诗人白居易以及琵琶女感到叹息。 　　 　　琵琶行 　　 　　元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶

白居易琵琶行原文及翻译注释赏析可打印

白居易琵琶行原文及翻译注释赏析可打印 白居易琵琶行原文　　浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。　　主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。　　醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。　　忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。　

白居易《琵琶行》的写作背景和内容赏析

白居易《琵琶行》的写作背景和内容赏析 　　 　　《琵琶行》是唐朝诗人白居易的长篇乐府诗之一。通过对琵琶女高超弹奏技艺和她不幸经历的描述，揭露了封建社会官僚腐败、民生凋敝、人才埋没等不合理现象，表达了诗

语文人教版必修三同步训练：6琵琶行(并序)(附答案)

6　琵琶行并序 INCLUDEPICTURE "KQYX.EPS" \* MERGEFORMAT 1．给下列加点的字注音。悯然(　　)　　　　荻花(　　)恬然(　　) 湓浦(　　)[来源

琵琶行作者范文

琵琶行作者范文 　　 　　白居易(772～846)，唐代诗人。字乐天，号香山居士、醉吟先生。又被后人称为“诗王”“诗魔”。白居易生于河南郑州新郑，自幼聪慧，5、6岁学作诗，9岁熟悉声韵。15、16岁时

古诗文鉴评一琵琶行

古诗文鉴评（一）《琵琶行》  白居易去世，唐宣宗以诗吊之，其中有“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇”句，这两句诗当互文来看，童子、胡儿能解吟长恨曲、琵琶篇，同时还能歌唱，说明《琵琶行》通俗

琵琶行教案范文

琵琶行教案范文 　　“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心时。”诗人白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢?以下是的琵琶行教案，供您参考，请点击教案栏目查看。 　　教学目标： 　　理解积累如“同是天涯

高中语文教案范文 琵琶行

高中语文教案范文 琵琶行 【 - 高中语文教案】 教学目标： 1.白居易的诗歌创作及贡献。 2.理解《琵琶行》的内容和诗人深沉的感情。 3.了解和掌握描摹音乐的手法。 教学设计： 1.两课时。 2.借