琵琶行教案1：《琵琶行》教学设计

《琵琶行》教学设计一、 教学目标使学生了解《琵琶行》的创作背景和历史地位；让学生通过学习《琵琶行》的内容，理解中国古代文学的风格特点；通过学习《琵琶行》的乐曲，学习古代音乐欣赏的方法，提高音乐素养。二

琵琶行中职学习

- 作者简介 - 白居易，中唐著名现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士 。二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。写下了《新乐府》、《秦中吟》

琵琶行说课学习

- 二、说学情 - 诗歌教学中朗读和背诵的特殊意义学生“读”诗的现状 往往停留在机械背诵的基础层面，朗读背诵之快慢急徐、抑扬顿挫要无法做到与诗歌的情感格调适配。教

琵琶行朗诵学习

- 作者简介 - 白居易，中唐著名现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士 。青年时家境贫困，对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官)。有“

琵琶行完美学习

- 白居易，中唐著名现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士 。青年时家境贫困，对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下”的理想，屡次上书

琵琶行学习课件

- 一、作者简介 - 白居易，字乐天，晚号香山居士，中唐著名的现实主义诗人。与元稹（zhěn）称“元白” ，与刘禹锡称“刘白”。 政治上，有“兼济天下”的思想，关心

琵琶行优秀公开课

- 春秋时，有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高超，是当时著名的琴师。一夜伯牙乘船游览，面对清风明月，他思绪万千，于是又弹起琴来，琴声悠扬，渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出船来只见一

《琵琶行》优秀教案复习

《琵琶行》优秀教案复习 目标设置 1.指导学生顺畅地诵读全诗并当堂背诵第二节； 2.感受“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的悲剧美； 3.感知诗中音乐描写的美好

琵琶行示范教案

琵琶行示范教案琵琶行示范教案●教学目标知识目标1.品味诗歌意境，分析作者在诗中表达的思想感情2.领悟作者的艺术特色，学习描写音乐的方法3.理清全文脉络，分析本诗的结构特点能力目标1.培养学生透过人物的

琵琶行并序

- 白居易(772--846)，字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个。他是中唐新乐府运动的主要倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”并将

第二课时创新教案琵琶行

第二课时创新教案《琵琶行》第二课时创新教案《琵琶行》教学目标1、欣赏诗中运用比喻，形象描写音乐的语言艺术，培养联想和想象能力，重点鉴赏课文第二节。2、品味诗歌意境，分析作者在诗中表达的思想感情3、理解

琵琶行公开课教学实录

琵琶行公开课教学实录 　　一千多年前，一支琵琶曲，作者听了不禁潸然泪下。一千多年后，一篇《》，我们读了唏嘘不已。人生的沉浮谁能主宰？只可叹那不幸的人不幸的事。以下是的琵琶行公开课教学实录，欢送阅读。