《琵琶行》实用导学案

《琵琶行》学案学习目标：1、欣赏诗中运用比喻，形象描写音乐的语言艺术，2、了解运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法。 3．认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的黑暗现实。  要点

高中语文 第6课《琵琶行（并序）》导学案新人教版必修3

《琵琶行》第一课时【学习目标】1．白居易的诗歌创作及贡献。2．理解《琵琶行》的内容和诗人深沉的感情。3. 了解和掌握描摹音乐的手法。4.背诵诗歌。【解题及作者介绍】《阳光课堂》P27《琵琶行》原作《琵

琵琶行导学案及训练

读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？——朱熹《训学斋规》编号：gswhywbx3—0

江苏赣榆县智贤中学高中语文17琵琶行导学案导学案苏教版必修4

《琵琶行》导学案（17）【学习目标】1．训练读诗诵诗的能力，能初步理解诗中运用的典故及每一个典故蕴含的寓意。2．能理解诗中运用的象征手法；分析总结“用典”这一表现方法。3. 能结合诗句对诗歌的主题发表

《琵琶行》导学案带答案的

《琵琶行》导学案【学习目标】  情感目标：从失意者的互相同情慰藉之情中受到悲剧美的陶冶，从而认识封建社会（压制人才）的黑暗，激发学生珍视今朝的成才环境。 知识目标：1．解题、了解作者、积累字词

琵琶行导学案带答案的资料

《琵琶行》导学案【学习目标】  情感目标：从失意者的互相同情慰藉之情中受到悲剧美的陶冶，从而认识封建社会（压制人才）的黑暗，激发学生珍视今朝的成才环境。 知识目标：1．解题、了解作者、积累字词

琵琶行文学短评800字

琵琶行文学短评 800 字  先用“转轴拨弦三两声”一句写校弦试音，接着就赞叹“未成曲调先有情”，突出了一个“情”字。“弦弦掩抑声声思”以下六句，总写“初为《霓裳》后《六幺》”的弹奏过程，其中既用“低

高中语文 6《琵琶行》导学案新人教版必修3

6 琵琶行并序学习目标1、解题、了解作者、积累字词及本诗名句，学会古诗诵读。  2、整体把握全诗，理清思路，掌握主要内容。  3、理解分析诗中描写音乐的诗句的特色，体会环境描写的作用 。4、  感

高中语文人教版《琵琶行》导学案设计

高中语文人教版《琵琶行》导学案设计 　　1.背诵并默写这首诗; 　　2.了解本文音乐描写的作用; 　　3.了解环境描写的作用。 　　1.作者简介 　　﹙772–846﹚字乐天，晚年号香山居士。祖籍太原

湖南省湘阴县第五中学高一语文琵琶行并序教师版导学案新人教版

琵琶行（并序）导学案白居易〖学习目标〗１．用普通话流畅地朗读课文，感受诗歌的丰富内涵，背诵全诗。２．品味诗歌优美的语言，理解作品所描述的艺术形象。３．在欣赏、感受、发现艺术美的同时，获得有关艺术欣赏的

【高中语文】《琵琶行（并序）》导学案+统编版+必修上册

《琵琶行》学习目标：L借助注释，梳理文章大意，把握诗歌基本内容。2.探究诗人用生动的文字表现音乐美的写作手法。学习重点：了解白居易和琵琶女两人身世的相似性。体会“同是天涯沦落人, 相逢何必曾相识”的内

2021人教版高一必修《琵琶行》导学案

人教版高一必修《琵琶行》导学案 　　1.背诵并默写这首诗; 　　2.了解本文音乐描写的作用; 　　3.了解环境描写的作用。 　　1. ___简介 　　﹙772–846﹚字乐天，晚年号香山居士。祖籍太原