琵琶行之音乐描写教案

琵琶行之音乐描写教案教学目的1、欣赏诗中运用比喻，形象描写音乐的语言艺术，2、了解运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法。3．认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的黑暗现实。要点：了解有

《琵琶行》教案

《琵琶行》教案　　一、教学目标　　【知识与能力】正确流利的朗读课文，了解写作背景，理解课文内容。　　【过程与方法】通过自主合作探究的方式，初步学习以文字表现音乐的写作手法。　　【情感态度与

高二语文琵琶行教案

高二语文琵琶行教案 高二语文琵琶行教案 　　1．比照欣赏《》、《明湖居听书》、〈〈歌声〉〉中的音乐描写。 　　2．讨论：和琵琶女感情交流共鸣的原因。 　　序曲——急迫愉悦——滞涩悲哀——雄壮激越——戛

《琵琶行并序》教案

《琵琶行并序》教案1.1 简介《琵琶行并序》的作者背景及作品特点《琵琶行并序》是唐代诗人白居易所作的一首长篇叙事诗，作者在诗中以第一人称讲述了自身经历的一段故事，描绘了当时社会的风貌和人物形象。1.1

古诗文鉴评（一）《琵琶行》(教师中心稿)

古诗文鉴评（一）《琵琶行》(教师中心稿) 古诗文鉴评（一）《琵琶行》(教师中心稿) 白居易去世，唐宣宗以诗吊之，其中有“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇”句，这两句诗当互文来看，童子、胡儿能解吟长恨曲、

《琵琶行》教学设计(江苏省县级优课)语文教案

教案《琵琶行》教学设计（江苏省县级优课）语文教案一、引言1.1背景介绍：《琵琶行》是唐代诗人白居易的一首长篇叙事诗，描绘了一个琵琶女在月夜中的演奏及其背后的故事。1.1.1该诗反映了唐代社会的音乐文

琵琶行教学设计

琵琶行并序导入新课： 音乐是一种无形的东西，看不见，摸不着。它不像蓝天白云，飞禽走兽、山峰河流那样可视可感。如何才能把这难以捉摸的音乐用文字表现出来？一千多年前，一个天涯歌女为白居易弹奏了一曲琵琶，

《琵琶行》简案教案

《琵琶行》简案教案 天上的云 教学目的和要求：1：仔细品味诗的主旨句“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的具体内涵；2：感知诗中音乐描写的美好意境。 教学难点 ：学生品味诗的艺术。

琵琶行分课时教案

教案琵琶行分课时教案一、引言1.1简介《琵琶行》1.1.1《琵琶行》是唐代诗人白居易的一首长篇叙事诗，描写了一个琵琶女在长安城的故事。1.1.2这首诗通过琵琶女的音乐表达了对人生沧桑、爱情失意的感慨

《琵琶行》教学教案

《琵琶行》教学教案推荐 　　学习《》，理解表达与抒情相结合的艺术手法；领会天涯沦落的感伤和丰富的内涵。 　　第一课时 　　，字乐天，号香山居士，是唐代继之后的又一位伟大的现实主义诗人。他积极提倡新乐府

唐诗之五《琵琶行》(教师中心稿)

唐诗之五《琵琶行》(教师中心稿) 唐诗之五《琵琶行》(教师中心稿) 一、课前预习 （一）复诵国家《义务教育阶段语文课程标准》规定背诵篇目：白居易《观刈麦 时为周至县尉》（田家少闲月，五月人倍忙。夜来南

琵琶行教案

《琵琶行》教案宜昌市葛洲坝中学 王小晓一．导入：唐贞元元和之际诗坛出现了诗歌创作的一个高潮，其中白居易和元稹从乐府民歌中吸取养料，创作了一些带有故事性和抒情性的长篇叙事诗今天我们要学习的《琵琶行》就