高中课文《琵琶行》教案教学设计

高中课文《琵琶行》教案教学设计 　　 　　【教学目标】 　　 　　1.赏析作者描写音乐的高超技巧; 　　 　　2.学习运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法; 　　 　　3.理解作品的思想感情,

琵琶行优秀课件

- 两千多年前，一个文人雅士，一个山野樵夫，是音乐将他们联系了起来，于是世上便流传着知音的佳话；一千多年前，一个文人骚客，一个天涯歌女，又是音乐让他们共同演绎了一首千古不衰的知音绝唱。在

《琵琶行》课文导入

《琵琶行》课文导入【导入１】同学们明白，音乐与文学有着紧密的关系。他们就象艺术孕育的联体婴儿，在《诗经》及以后的专门长时期，诗歌既是文学（诗）又是音乐（歌） 。尽管在后来，音乐与文学逐步分离，但二者仍

琵琶行课文及课后练习答案

琵琶行课文及课后练习答案 　　琵琶行课文原文：　　浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。　　主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。　　醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。　　忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。　　寻声暗

琵琶行教案1：《琵琶行》教学设计

《琵琶行》教学设计一、 教学目标使学生了解《琵琶行》的创作背景和历史地位；让学生通过学习《琵琶行》的内容，理解中国古代文学的风格特点；通过学习《琵琶行》的乐曲，学习古代音乐欣赏的方法，提高音乐素养。二

琵琶行理解性默写

- - - 第一段：送客。浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。

高中语文课本琵琶行原文

琵琶行并序　　　　白居易元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才。年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲

学生课文琵琶行教案

学生课文琵琶行教案 　　 　　教学步骤及内容： 　　 　　一、对第一课时的内容进行回顾总结，明确本节课学习任务。 　　 　　1．对比欣赏《琵琶行》、《明湖居听书》、朱自清〈〈歌声〉〉中的音乐描写。 　

《琵琶行》课文的教学设计

《琵琶行》课文的教学设计 　　１、有感情地诵读全文，并能背诵第二自然段。 　　２、鉴赏这首诗歌。 　　３、理清全文脉络（三次弹奏是贯穿全文的主线）。 　　４、品味诗歌意境，体会诗人感情。 　　一、导入

千古绝唱《琵琶行》[修改版]

第一篇：千古绝唱《琵琶行》千古绝唱《琵琶行》 一、简介白居易（772 –846） （一）生于河南新郑，卒于洛阳，享年75岁。 （二）存诗三千首，数量之多在唐代首屈一指。 （三）语言通俗易懂，诗歌广泛流

琵琶行多少字范文

琵琶行多少字范文 　　 　　《琵琶行》是唐代诗人白居易的名诗之一，其中的篇幅略长，全文包括小序共有754个字，以下是的《琵琶行》的原文以及译文，供大家了解和学习。 　　 　　朝代：唐代 　　 　　作者

琵琶行教案

合同编号：__________甲方（授权方）：__________乙方（受让方）：__________鉴于甲方拥有“琵琶行优秀教案”的著作权，为充分发挥该教案的学术价值和教育意义，甲乙双方经友好协商