甘地被刺

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教案《甘地被刺》教案推荐一、引言1.1设计意图：通过引入甘地的历史背景和重要性，激发学生对甘地被刺事件的兴趣和好奇心，引导学生进入学习状态。1.1.1细节说明：简述甘地的生平和对印度独立运动的贡献。

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- 圣雄甘地 - 甘地坐在纺车旁边读书的情景 - 洒满花瓣的圣雄遗体在火化前一刻供人瞻仰   - 印度总督

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- 甘地生平事迹简介 - 甘地是在西元一八六七年十月二日誕生，出生於印度西岸渡波班達。他小時候就有做過一些壞事，如：偷父母的錢去買煙，偷偷的抽煙、跟朋友在

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教案《甘地被刺》最新教案一、引言1.1背景介绍：1.1.1甘地是印度民族解放运动的领袖，世界和平运动的倡导者。1.1.21948年1月30日，甘地在印度新德里被刺身亡。1.1.3本次教案旨在通过学习

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甘地被刺8、甘地被刺 设计:张庆军 教学重点 1、进一步学习写作新闻报道的方法; 2、分析中外记者消息报道的不同之处。 教学过程 一、甘地生平事迹简介。 甘地是在公元一八六七年十月二日诞生，出生于印度

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- 甘地被刺 - - 文题本文选自<世界著名通讯社百年好文章_合众社百年新闻佳作>.甘地,印度民族领袖,在印度被尊称为“圣

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《甘地被刺》教学设计 　　1、情感与态度目标：体会印度人民对甘地的深厚感情，了解消息的深层内涵。 　　2、知识与能力目标：体会消息的构造特点，比拟消息与通讯的不同，学会消息的写法。 　　3.过程与方法

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- 甘地 - 甘地，1869 年 10 月 2 日生于印度西部卡提阿瓦半岛的博尔本德尔。他从小熟读印度教经典，1888 年到伦敦大学攻读法学，四年后学成归国，先后在孟买、拉杰科

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- 1867年10月2日诞生。1893年4月，甘地为处理一起债务纠纷来到南非，在那里参加了当地反对种族歧视、争取平等权利的斗争。在南非的21年中，他把印度教毗湿奴派的仁爱、素食、不杀生主张同《圣经》、