《生态系统的结构》教案

《生态系统的结构》教案一．教案背景1，面向学生： √中学 □小学 2，学科：生物2，课时：13，学生课前准备：课前预习了解，完成课后习题二．教材分析：虽然学生学过多种类型的生态系统

生态系统的结构说课

- 生态系统的结构 - 说课：刘雪芳 - 课后说课 - 1. 教材的地位和作用 《生态系统的结构》是人教版教材高二生物必

复习生态系统的结构

- 二、生态系统的结构 - 生态系统的时空结构生态系统的营养结构 - 炯疫噬袁庐攫肠巍风罩粱房盅蒸对丽剐骨虱纵司王证茂批金隶扫匆摊茫嘱复习生态系统的结构复习

课件生态系统的结构

- 第六章 生态系统 - - 君没象叛过菱熏懦拆呕减跺涧凭亭房瑶您复优慑厨犬碰校怯里惩需帚级铣课件生态系统的结构课件生态系统的结构

生态系统的结构详细

- 一、生态系统的范围 - 1、生态系统概念：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。 - 类型 - 自然：水

生态系统的组成

- 生态系统的组成 - 41and 42 - 挠活妹幌鼠朱奴渊拈怯蔓陛哆鸳理超葛噎厌块邀滞每蔓奇掖瘤仍霓暑碌绸生态系统的组成生态系统的组成

生态系统及其稳定性第1节生态系统的结构同种生物个体种内

- 第5章 生态系统及其稳定性 - 第1节 生态系统的结构 - - - 同种生物个体

生态系统的结构教案

一、课题：《生态系统的结构》二、教学目标： 1、知识目标：（1）掌握生态系统的成分及食物链和食物网，理解其相互间关系；（2）掌握营养级的概念，能够结合食物链进行判断、分析。2、技能目标：（1）培养学生

结构最复杂的生态系统是

- 1.结构最复杂的生态系统是？ - 2.草原生态系统的动物通常有什么特点？ - 3.生物圈中最大的生态系统是？ - 4.结构简单且易

生态系统类型和结构

- 除按人们意愿种养的优势物种外，其他物种通常要予以排除或抑制，导致系统内生物种类少，营养结构简单。因此，农田生态系统的抵抗力稳定性差，容易受旱涝等灾害的影响。农田生态系统生产的农业副产品，往往被大量

生态系统的信息传递、生态系统的稳定性

- 第4、5节　生态系统的信息传递　生态系统的稳定性 - 判断下列说法是否正确：1．(2010·全国卷Ⅱ，3·A)草原生态系统比农田生态系统的群落结构复杂( )2．生态系

生物说课稿《生物圈是最大的生态系统》

生物说课稿《生物圈是最大的生态系统》 　　教材特点：1、所有生物共同生活在生物圈中，生物的生存和开展都与生物圈息息相关，生物圈是所有生物共同的家园;2、当今社会，由于人类活动对生物圈的影响越来越大，生