2021_2022学年高中生物第五章生态系统及其稳定性第1节生态系统的结构教案新人教版必修3

生态系统的结构一、课标陈述：讨论某一生态系统的结构二、学习目标：1、在阅读课本的基础上，学生说出生态系统的概念，并归纳总结出生态系统的范围及类型。2、通过阅读、讨论课本、结合生活实例，学生说出生态系统

高中生物 第5章 生态系统及其稳定性 第1节 生态系统的结构课件 新人教版必修3

- 第5章 生态系统及其稳定性 - - 学习目标 - 1.理解生态系统的含义。2.分析生态系统的组成成分及相互关系。3

高中生物 6.1、2生态系统的营养结构 生态系统的生产量和生物量课件 浙科版必修3(1)

- 第一、二节 生态系统的营养结构•生态系统中的生产量和生物量 - 一、生态系统的营养结构 - 1.图中有___条食物链2.写出最长的食物

高中生物 第5章 生态系统及其稳定性 第1节 生态系统的结构课时训练 新人教版必修3

第5章　生态系统及其稳定性第1节　生态系统的结构课时训练14　生态系统的结构基础夯实1.在阳光明媚的草原上,生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠,还有秃鹫、苍鹰、蜣螂、细菌、真菌等,关于它们的叙述正确的是(　

高中生物5.1生态系统的结构训练案新人教版必修

高中生物 5.1 生态系统的结构训练案 新人教版必修3一. 选择题1. 生态系统的主要成分是（ ）A. 非生物的物质和能量 B. 生产者 C. 消费者 D. 分解者2. 在草原生态系统

生态系统的结构说课稿

《生态系统的结构》说课稿各位领导，各位老师，大家好。我叫XX，来自XX。今天我说课的题目是《生态系统的结构》。对于这节内容，我将从“教材、学情、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计” 7

高中生物第5章生态系统及其稳定性第3节生态系统的物质循环教案新人教版

第5章第3节生态系统的物质循环一、教学目标1.知识目标a. 以碳循环为例，分析生态系统中的物质循环。 b. 说明能量流动和物质循环的关系。2.能力目标 构建生态系统中碳循环的概念模型。3.情感目标a.

高中生物 第六章 生态系统 6.1 生态系统的营养结构（2）教案 浙科版必修3

第1节 生态系统的营养结构一、食物链  思考： 有这样一句谚语“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴（主要指浮游植物）”，这句话揭示了生物之间的什么关系呢？  生答：捕食关系或食物关系  顺势引出食物链

探索生态系统的组成和生态平衡——高中生物教案

人类所生存的地球是一颗美丽而复杂的星球，由数百万个生态系统组成。其中，生态系统是由生物和他们周围环境的互动而形成的自然集合体。地球上的生态系统包括极地、草原、森林、河流、湖泊和海洋等。它们之间相互关联

初中生物《生态系统的结构》说课稿范文

初中生物《生态系统的构造》说课稿范文 　　本文是为大家的初中生物《生态系统的构造》说课稿范文，希望对大家有所帮助。 　　1、教材的地位和作用 　　本节课是北师大版八年级下册第23章第2节《生态系统的构

高中生物 6.16.2 生态系统的营养结构 生态系统中的生产量和生物量课后作业（含解析）浙科版必修3

第一节　生态系统的营养结构第二节　生态系统中的生产量和生物量一、选择题1.生产者是生态系统的重要组成部分,下列关于生产者的叙述,不正确的是(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　A.都位于能量金字塔同

高中生物 5.1 生态系统的结构课时训练 新人教版必修3

第5章 生态系统及其稳定性第1节　生态系统的结构课时训练14　生态系统的结构基础夯实1.在阳光明媚的草原上,生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠,还有秃鹫、苍鹰、蜣螂、细菌、真菌等,关于它们的叙述正确的是(