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《生物的变异现象》精品教案
《生物的变异现象》教学设计课题 生物的变异现象单元4学科科学年级6学习目标1.科学知识(1)知道什么是变异现象。(2)知道变异是生物的普遍现象。(3)能使用“后代”“上一代”“特征”“差异”等科学词汇
生物的变异与进化
- - - - 1.(2010·福建高考)下图为人WNK4基因部分碱基序列及其编 码蛋白质的部
《生物的变异》优教课件
- 第四节 生物的变异 - - - “一母生九子,连母十个样”这句谚语描述了自然界中的哪种现象? 你还能举出这
生物科技-生物的变异 精品
河中高三理综生物第一轮复习生物的变异一. 知识网络(一)基因突变:1. 概念:由DNA分子中发生碱基对的增添、缺失、改变,而引起基因结构的改变。实例:镰刀型贫血症。2. 结果:形成等位基因。3. 时期
初二生物的变异课件
- 初二生物的变异ppt课件 - 变异的基本概念基因突变染色体变异环境引起的变异变异的意义 - 01 - 变异的基本概
生物的变异参考教案2
第五节 生物的变异教课目的1.在认识遗传现象的基础上,认识生物变异的现象及其广泛性。2.经过对详细变异现象的剖析,认识变异的种类以及不一样种类的变异产生的原由,使学生对遗传物质在生物的遗传、 变异中的
生物的变异之染色体变异
- 生物的变异 - 之染色体变异 - 授课教师:邱宗丕 - 可遗传的变异和不可遗传的变异。 - 生物变异
高中生物 第四章 生物的变异 4.1 生物变异的来源素材 浙科版必修2
第四章 生物的变异 4.1 生物变异的来源PAGE 1PAGE
高中生物生物的变异与生物的进化的关系知识点汇总
高中生物《生物的变异与生物的进化的关系》知识点汇总 生物的变异与生物的进化关系: 1、可遗传变异与不可遗传变异的区分 2、生物变异为生物的进化提供原材料,但是不决定进化
专题六生物的变异及进化
专题六 生物的变异与进化【考纲要求】内 容要 求1、基因重组及其意义II2、基因突变的特征和原因II3、染色体结构变异和数目变异I4、生物变异在育种上的应用II5、现代生物进化理论的内容II
苏教版生物的变异现象教学设计方案
苏教版生物的变异现象教学设计方案 一、教学目标: 1.能仔细观察并比较图片中动植物的特征、如:颜色、形状等。 2.能对动植物的身体特征的差异性进展分析,并作出合理解释。 3.会查阅和收
《生物的变异》课件
- 生物的变异 - - 创作者:ppt制作人时间:2024年X月 - 目录 - 第1章 简介第2章