2020_2021学年高中生物专题1基因工程3基因工程的应用教案3新人教版选修3

基因工程的应用一、教材分析本节内容旨在通过学习，了解基因工程在农业、医疗、环境保护等方面的广泛应用及其发展前景，以拓展学生的科技视野，增强学生的学习兴趣。这节课若只作为成果学习，就显得枯燥乏味。因此在

2019-2020年人教版高中生物选修3《现代生物科技专题一基因工程》教学设计

2019-2020年人教版高中生物选修3《现代生物科技专题一基因工程》教学设计教学目标：1．知识方面（1）了解基因工程的基本概念。（2）基因操作的工具和基本操作程序。（3）举例说出基因工程在农业、医药

基因工程实验

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2019-2020年高中生物 基因工程、细胞工程、胚胎工程单元测试 新人教版选修3

2019-2020年高中生物 基因工程、细胞工程、胚胎工程单元测试 新人教版选修3xx.3一、单项选择题：本题包括20小题，每小题2分，共计40分。每小题只有一个选项最符合题意。1．从基因文库中获取目

第6章 从杂交育种到基因工程单元测试

第6章 从杂交育种到基因工程单元测试一、单项选择题（ ）1．两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传,要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是　 　

高中生物 第一章 基因工程单元检测 浙科版选修3

第一章 基因工程(时间：90分钟　满分：100分)一、选择题(本题包括25小题，每小题2分，共50分，在每小题给出的4个选项中，只有1项符合题目要求)1．下列有关限制性核酸内切酶的说法，正确的是(　　

2019-2020年高中生物 第一章 基因工程单元测试（含解析）浙科版选修3

2019-2020年高中生物 第一章 基因工程单元测试（含解析）浙科版选修3一、选择题(本题包括20个小题，每小题2.5分，共50分)1．能够使植物体表达动物蛋白的育种方法是(　　)A．单倍体育种

31 基因工程制药微生物表达系统 32 基因工程大肠杆菌的构建技术 3

第三章 基因工程制药工艺3.1 基因工程制药微生物表达系统3.2 基因工程大肠杆菌的构建技术3.3 基因工程菌的发酵培养与控制3.4 重组人干扰素生产工艺基因工程制药 工程菌种类基因工程菌：微生物为操

高中生物 专题一 基因工程概述 新人教版选修3

【金版学案】2014-2015学年高中生物 专题一 基因工程概述 新人教版选修3INCLUDEPICTURE"目标.tif"INCLUDEPICTURE"章A头.tif"INCLUDEPICTURE"

高中生物知识点基因工程的应用

高中生物知识点《基因工程的应用》 基因工程的应用： 1、植物基因工程：  2、动物基因工程：  3、基因诊断与基因治疗 (1)基因诊断：DNA分子

2022届新教材高考生物一轮复习第二单元现代生物科技3基因工程课前学案选择性必修3

基因工程[基础梳理——系统化]知识点一　基因工程的基本工具　　　　知识点二　基因工程的基本操作程序知识点三　蛋白质工程[基能过关——问题化]一、判一判1．有关工具酶的判断(1)限制酶只能用于切割目的基

高中生物选修三专题1基因工程单元测试题-竹溪一中高二上期末用

高二生物寒假作业《基因工程练习题》一、单项选择题 1、切取牛的生长激素和人的生长激素基因，用显微注射技术将它们分别注入小鼠的受精卵中，从而获得了“超级鼠”，此项技术遵循的原理是（ ）A．基因突变