历史课程与教学论复习题资料

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课程与教学论教学大纲

《课程与教学论》教学大纲课程编号课程名称 课程与教学论学分 总学时适用专业：教育学（小学教育）一、本课程的性质和任务“课程与教学论”是教育科学学院小学教育专业的专业基础课，是一门应用性学科，也是大学本

张华《课程与教学论》考研真题精选(论述题)

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课程与教学论课件

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课程与教学论练习题

山东广播电视大学开放教育课程与教学论课程综合练习题 一、填空题 1．典型的课程与教学论的研究方法包括——、观察研究法、————、人种学研究法。2．课程资源是教学内容的直接来源，它包括——和————。

《课程与教学论》期末复习题及参考答案

《课程与教学论》复习资料一单选题（共100题，总分值100分）从认识方面来看，教学过程是（）的一种特殊的认识过程（1分）教师学生教师和学生社会在常用的方法中，观察法和访谈法是一种比较典型的（）的方法（

数学课程与教学论[修改版]

第一篇：数学课程与教学论数学课程与教学论 教学目的: 通过本章的教学使学生掌握中学数学教育学的研究对象、 内容及其学习该学科的意义， 明确地指出它对中学数学教学的指导性作用. 同时对我国数学教育发展概

《生物课程与教学论》青少年课程教育

生物课程与教学论郑晓蕙 主编浙江教育出版社图书在版编目渊悦陨孕冤数据生物课程与教学论 辕 郑晓蕙主编援 要杭州院 浙江教育出版社袁 圆园园猿援怨渊新课程学科教学论丛书 辕 钟启泉主编冤陨杂月晕 苑原缘

课程与教学论第九章

- 第九章当代课程与教学研究透视 - 赵传江 - 第一节当代我国课程与教学研究透视

2023年课程与教学论期末复习参考资料

《课程与教学论》期末复习参考资料一、课程考核说明.考核成绩:本课程分形成性考核和终结性考核，其中形成性考核占40%终结性考核占60%。形成 性考核成绩与终结性考核成绩均及格方为本课程考试及格。.考核期

课程与教学论重点资料整理笔记

第一章 课程及教学研究的历史发展课程研究的历史发展 1、课程研究领域诞生的标志是1918年美国教育学者博比特《课程》一书的出版。 2、博比特的‘活动分析’：是把人的活动分析为具体的特定的行为单元

化学课程与教学论

《化学课程与教学论》考试大纲 考试方法：笔试：基本概念，基本理论，综合应用总分:100分试题类型：1 选择题(占10%) 2 填空题(占10%)3 判断正误题(占10%)4 解释概念题(占10%)