消化和吸收(生理学)

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生理学消化吸收

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生理学课件6.消化和吸收

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生理学消化与吸收教案

生理学消化与吸收教案   消化与吸收教学设计 教学目标 （一）知识性目标 1．叙述人体消化系统的共同组成及主要消化腺的促进作用。 2．说出小肠的结构特点

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消化系统生理学

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生理学 消化和吸收

第七章 消化和吸收型题．消化道平滑肌的自动节律性是：肌源性的．神经源性的．肌源性和神经源性的非神经源性和肌源性的．尚不清楚．对消化道最不敏感的刺激是：化学刺激．温度刺激牵拉刺激．温度和牵拉刺激．电刺激

生理学--消化与吸收

第七章[A 型题]1．消化道平滑肌的自动节律性是：A. 肌源性的B．神经源性的C．肌源性和神经源性的D. 非神经源性和肌源性的E．尚不清楚2．对消化道最不敏感的刺激是：A. 化学刺激B．温度刺激C.