用奇谋孔明借箭教案设计

用奇谋孔明借箭教案设计 教学要求： 知识与能力目标： 1、通过对照解释和使用工具书等方法理解课文中文言文词语的意思。 2、联系课文内容，把握诸葛亮、周瑜、鲁肃等课文人物的

28、用奇谋孔明借箭教案

“开放式素质教育”教学活动设计审核人签字：年级 六年级学科语文课题28.用奇谋孔明借箭教师 课型精读课时2授课时间 教材分析课文选自《三国演义》第四十六回“用奇谋孔明借箭 献密计黄盖受刑”的前半部分。

用奇谋孔明借箭教案：借箭成功的秘诀

用奇谋孔明借箭教案：借箭成功的秘诀在中国古代历史中，有许多名将谋略和战争策略屡试不爽，其中最著名的要数三国时期的诸葛亮了。皋陶曾经说过：“不以智谋取胜之人，而以钳制之策战胜之人，非其能也。”诸葛亮即是

长春版《用奇谋孔明借箭》教学设计

长春版《用奇谋孔明借箭》教学设计教学目标：1学问与技能：学会4个生字，相识8个 生字。能在充分默读课文的基础上正确、流利、有感情地朗 读课文。2过程与方法：在朗读课文中，能粗浅地感受到 这部名著的语言

用奇谋孔明借箭教案：提高阅读理解能力

本文主要列举了关于《三国演义》中的用奇谋孔明借箭教案如何提高阅读理解能力的几个方面，帮助爱好者进一步挖掘这段经典故事的深层含义。1.梳理故事情节，理解文本内涵《三国演义》中的用奇谋孔明借箭教案，是一场

用奇谋孔明借箭教学设计

用奇谋孔明借箭教学设计 　　1、通过对照注释和使用工具书等方法理解课文中文言文词语的意思。 　　2、联系课文内容，把握诸葛亮、周瑜、鲁肃等课文人物的特点。 　　1、能和小组同学合作学习，提出疑问，共同

《用奇谋孔明借箭》优秀原创教学设计

《用奇谋孔明借箭》优秀原创教学设计 《用奇谋孔明借箭》优秀原创教学设计 　　(1)通过对照注释和使用工具书等方法理解课文中文言文词语的意思。 　　(2)联系课文内容，把握诸葛亮、周瑜、鲁肃等课文人物的

六年级语文下册 用奇谋孔明借箭 2教案 长版

9—1 用奇谋孔明借箭一、教学目标：1.学认生字，能在充分默读课文的基础上正确、流利、有感情地朗读课文。2. 在阅读过程中，了解孔明用奇谋借箭的经过，能感受到孔明通晓天文、熟读兵法、深谙兵机、足智多谋

用奇谋孔明借箭教案：培养逻辑思维能力

用奇谋孔明借箭教案：培养逻辑思维能力逻辑思维能力是指人们在处理问题和事物时，运用一定的方法和规律来思考、分析、判断和推理的能力。逻辑思维能力是重要的个人能力和社会能力之一。在学业、职业和日常生活中，我

用奇谋孔明借箭教案：推理解谜增强智力

用奇谋孔明借箭教案：推理解谜增强智力《三国演义》中，孔明借东风和借箭两个故事被誉为两个智慧之巅。其中，借箭故事更是数百年来广为传颂，被视为推理解谜的经典案例之一。本文从借箭教案中分析孔明的策略和思维方

六年级语文下册 用奇谋孔明借箭 1教案 长版

9——1 用奇谋孔明借箭教学目标1.理解课文内容，体会孔明的“神机妙算”，并通过语言文字去体会人物的特点。2.通过对本文的学习，激发学生对祖国古典文学的热爱之情。3.学会本课4个生字，认识8个生字。

用奇谋孔明借箭教案：战争中的奇谋妙计

“借刀杀人”、“苦肉计”，这些都是我们耳熟能详的兵法中的奇谋妙计。而在三国时期，孔明先生更是以其惊人的计策和战略手腕被誉为“三国第一谋士”。其中，孔明的“借箭教案”更是被视为古代军事策略史上的一件奇迹