用字母表示数教学设计

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《用字母表示数》公开课教学设计

“用字母表示数”教学设计教学目标：1、能用字母表示常用的数量关系。2、能娴熟的运用含有字母的数量关系求值。3、经验用字母表示数量关系和求含有字母的式子的值的过程， 体验用字母表示数的意义和作用。5、在

最新用字母表示数教学设计

导入：课前交流：Hello,everyone, niss to meet you .真是一群有礼貌的孩子，我喜欢，通过昨天的交流，我们已经有了一些了解了，检验一下，我姓什么？我的家乡在哪？对

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用字母表示数教学设计

用字母表示数教学设计人教版小学数学五年级上册第四单元《简易方程》教学课题：用字母表示数（1）教材简析： 本课内容属人教版小学五年级数学上册第四单元的第一课时。本课时通过举例，让学生理解用字

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用字母表示数教学设计

一、创设情境、激趣引入1、引入：CBA是什么标志？你怎样知道？你还能举出这样的例子吗？[预设]学生汇报课前的调查情况，如：DNA—人体基因密码；GPS—全球卫星定位系统；CCTV—中央电视台；WTO—

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人教版用字母表示数教学设计

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《用字母表示数》教学设计教学内容人教版教育部2013审定《义务教育教科书》五年级数学上册教材P44-P46 例1 一例3做一做，练习十第1 — 3题教学目标1、使学生理解用字母表示数的意义和作用。2、

用字母表示数教学设计08

用字母表示数教学设计教材分析用字母表示数，使学生的思维实现由数到式的一次飞跃，是由算术进入代数的开始，是整式乘除和代数式运算 的基础。在知识的呈现上体现由特殊到一般的思维过程，同时知识的呈现过程与学生

《用字母表示数》教学设计

关于《用字母表示数》优秀的教学设计关于《用字母表示数》优秀的教学设计教学内容：人教版学校数学教材五班级上册第52〜53页例1、例2 及相关练习。教学目标：L使同学熟悉用字母表示数的意义和作用，并能用含