倾听用心灵去倾听教学故事

倾听——《用心灵去倾听》教学故事 小学语文课本中有这样一篇课文《用心灵去倾听》：在西班牙，问讯处的接听员苏珊用自己极好的耐性、一次又一次的心灵倾听以及她那富有诗意的语言使一个孤寂、无助、对死亡充

用心灵去倾听教案设计

学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文，了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。3、能够运用自己掌握的读书方法，深入理解课文内容。4、感受真情的美好，在生活中学会关爱他人。课前准备课件教

《用心灵去倾听》教案

教案《用心灵去倾听》教案一、引言1.1设计本课的目的是让学生通过阅读《用心灵去倾听》这篇文章，理解倾听的重要性和方法。1.2希望学生通过本课的学习，能够提高自己的倾听能力，学会用心灵去倾听。1.3本

《用心灵去倾听》 教学教案设计

《用心灵去倾听》 教学教案设计 　　一、教材解读 　　1．课文简说。 　　本文西班牙的《都市生活报》，我国《参考消息》翻译并刊登了本文。课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程，赞美了苏珊

《用心灵去倾听》 教学教案设计

《用心灵去倾听》 教学教案设计 　　 　　一、教材解读 　　 　　1．课文简说。 　　 　　本文西班牙的《都市生活报》，我国《参考消息》翻译并刊登了本文。课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往

用心灵去倾听课堂教案

用心灵去倾听课堂教案 　　 　　【教学目标】 　　 　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　 　　2、理解课文，了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。 　　 　　3、能够运用自己掌握的读书方法，深

用心灵去倾听教学教案设计意图4篇

《用心灵去倾听》教学教案设计意图(4篇) 《用心灵去倾听》教学教案设计意图篇一 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文，了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。

《用心灵去倾听》教学方案

《用心灵去倾听》教学方案 　　1．理解课文内容，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。体会“我”对苏珊的深切思念之情。 　　2．领会文章的写作手法，体会关键词句在表情达意方面的作用。 　　领会文章的写

用心灵去倾听教学方案

用心灵去倾听教学方案 　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、理解课文，了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。 　　3、能够运用自己掌握的读书方法，深入理解课文内容。 　　4、感受真情的美好，

语文教案 《用心灵去倾听》 教学设计

语文教案 《用心灵去倾听》 教学设计 　　1．知识目标 　　（1）学会本课2个生字。 　　（2）能正确地搭配词语。 　　2．能力目标 　　有感情地朗读课文。 　　3．情感目标 　　了解课文内容，知道“

用心灵去倾听公开课教案设计

用心灵去倾听公开课教案设计用心灵去倾听公开课教案设计教学目标：1、理解课文内容，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐和幸福。体会我对苏珊的怀念之情。2、领会文章的写作手法，体会关键词句在表情达意方面的作用。

关于用心灵去倾听教学反思

关于用心灵去倾听教学反思 　　 　　篇一：《用心灵去倾听》教学反思 　　 　　《用心灵去倾听》是一篇略读课文，篇幅很长，也很感人，讲述了接线员苏珊用心灵倾听“我”的困难，用一颗慈母般的爱心帮助“我”的