用心灵去倾听教案

编写者：魏明红学习内容14＊用心灵去倾听第一课时学习目标知识性1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文，了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。　能力性能够运用自己掌握的读书方法，深入理解课文内容

用心灵去倾听教案

编写者：魏明红学习内容14＊用心灵去倾听第一课时学习目标知识性1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文，了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。　能力性能够运用自己掌握的读书方法，深入理解课文内容

用心灵去倾听教学教案

用心灵去倾听教学教案 　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、理解课文，了解我和苏珊的交往过程，感受真情。 　　3、能够运用自己掌握的读书方法，深入理解课文内容。 　　4、感受真情的美好，在生

用心灵去倾听教案设计

学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文，了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。3、能够运用自己掌握的读书方法，深入理解课文内容。4、感受真情的美好，在生活中学会关爱他人。课前准备课件教

《用心灵去倾听》教案

教案《用心灵去倾听》教案一、引言1.1设计本课的目的是让学生通过阅读《用心灵去倾听》这篇文章，理解倾听的重要性和方法。1.2希望学生通过本课的学习，能够提高自己的倾听能力，学会用心灵去倾听。1.3本

《用心灵去倾听》教案

教案《用心灵去倾听》优秀教案一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入对《用心灵去倾听》的讨论，激发学生对课文内容的好奇心和兴趣。1.1.2引导学生理解本节课的教学目标和内容，为学生提供一个明确的学习

《用心灵去倾听》教案设计

《用心灵去倾听》优秀教案设计1.1 设计意图：1.1.1 通过引入话题，激发学生对倾听的重要性的思考。1.1.2 引导学生意识到倾听不仅仅是听到，更是一种理解、一种沟通、一种关爱。1.1.3 培养学生

用心灵去倾听课堂教案

用心灵去倾听课堂教案 　　 　　【教学目标】 　　 　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　 　　2、理解课文，了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。 　　 　　3、能够运用自己掌握的读书方法，深

用心灵去倾听优秀教案

用心灵去倾听优秀教案用心灵去倾听优秀教案教学目标1．理解课文内容，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。体会“我”对苏珊的深切怀念之情。2．领会文章的写作手法，体会关键词句在表情达意方面的作用。教学准

用心灵去倾听详细教案

用心灵去倾听详细教案 　　 　　教学目标：1、理解课文内容，了解“我”和苏珊的交往过程，《用心灵去倾听》教案和学案。2、懂得用心灵去倾听能给人带来快乐和幸福。体会“我”对苏珊的深切怀念之情。3、领会文

用心灵去倾听教案

教案“用心灵去倾听教案”一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入对倾听的探讨，激发学生对倾听的重要性的认识。1.1.2提高学生对人际沟通中倾听技巧的重视。1.1.3培养学生在日常生活中用心倾听他人的

用心灵去倾听公开课教案设计

用心灵去倾听公开课教案设计用心灵去倾听公开课教案设计教学目标：1、理解课文内容，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐和幸福。体会我对苏珊的怀念之情。2、领会文章的写作手法，体会关键词句在表情达意方面的作用。