课程与教学论名词解释

忆僚龟玻拘社窿凄臃苇汽材跪俄菏危次造嫩磐嗡眨碌藏沪幌料氧师得裙硒唾生抽豆碳精挨裕凶拇痘勤桑堤冒倚刷或仟难寓袭靛亿东皮驼翁埃讥柔显琉立停零病籍蒙瞒队济阮维猴艺刑拥狗碳简椰署皱黑肿颇萤厩遮尘析孵再川愿瘫燃

2023课程与教学论心得体会9篇

2023课程与教学论心得体会9篇 课程与教学论心得体会1　　课题研究中期报告会后，我们课题组又开展了有关教育教学理论的学习，我认真学习了清华大学出版社出版的《中小学信息技术课程教学论》一书，对信息技术

课程与教学论知识点总结

1、课程目标：是根据教育宗旨和教育规律提出的课程的具体价值和任务目标2、课程内容：是指哥们学科中特定的事实、观点、原理和问题以及处理问题的方式，是一定的知识、技能、技巧、思想、观点、信念、言语、行为、

课程与教学论模拟试题附答案

课程与教学论模拟试题（附答案）一．填空题1．（）（）（），是课程与教学论研究的三大任务。2．（）中的（）可以说是我国乃至世界最早的教育学专著，系统地总结了我国先秦时期的教育思想与教育经验。

小学课程与教学论第一章

- 小学课程与教学论 - 娄底幼儿师范学校阳小玲 - 第一章 绪论 - 第一节 课程与教学论的内涵第二节 课程与教学论

课程与教学论讲稿

第一讲 课程论概论学习目标：1、记住课程论的研究对象2、明确划分课程论形成与发展阶段的标准，识记课程论形成与发展的三个阶段3、用自己的语言表述课程论的学科地位和性质4、识记课程论理论构建和发展

2018年电大课程与教学论期末复习资料小抄

课程与教学论复习题一、概念题1．课程：是按照一定的社会需要，根据某种文化和社会取向，为培养人所制定和生成的一套有目的、可执行的计划。它应当规定培养的目标、内容和方法，应当有一套具体实施的策略，也应当具

课程与教学论简答题

课程与教学论简答题1、试述斯金纳的强化原理及其在教学上的应用。 2、试述建构主义教学观的基本内涵。 3、简述博比特的课程开发的具体步骤。 4、如何理解教学对话的性质？ 5、在影响课程实施的

东师15春《课程与教学论》在线作业试卷_最新

东师15春《课程与教学论》在线作业试卷期末作业考核《课程与教学论》 满分100分一、辨析题（每题15分，共30分）1、斯坦豪斯不否认行为目标的价值，但却认为生成性目标更为根本。2、在新

王本陆课程与教学论PPT课件

- 第一章　绪言 - 第一节 什么是课程与教学论第二节 学习课程与教学论的意义和方法 - - -

课程与教学论主要参考书目

课程与教学论专业基本书目读书是学生的第一要务。为了达到研究与培养的要求，真正扩展知识视野，提高专业素养和研究能力，同学们都应静下心来大量阅读专业书籍。总体来说，开卷有益，书读得越多越好；但是，漫无边际

课程与教学论课件

- 《课程与教学论》 - - 教材与推荐读物 - 1.靳玉乐:《课程论》,人民教育出版社，2012年;2.徐学福:《教学