电磁铁的磁力一教学设计

《电磁铁的磁力（一）》教学设计一、教学目标： 科学概念： 1．电磁铁的磁力是可以改变的。 2．电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关：圈数多磁力大，圈数少磁力小。 过程与方法： 1．经历一个较深入的科学研究

电磁铁的磁力一教学设计

教学设计班级：六年级课题电磁铁的磁力（一）教学目标科学概念：电磁铁的磁力是可以改变的。电磁铁的 •兹力大小与线圈的圈数有关：圈数少磁力小，圈数多磁 力大。过程与方法：有一定根据地进行假设，找出认为可

电磁铁的磁力一教学设计

《电磁铁的磁力（一）》教学设计一、教学目标： 科学概念： 1．电磁铁的磁力是可以改变的。 2．电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关：圈数多磁力大，圈数少磁力小。 过程与方法： 1．经历一个较深入的科学研究

小学科学优秀教案电磁铁的磁力一教学设计及反思

小学科学优秀教案电磁铁的磁力（一）教学设计及反思　　教学过程：　　（一）实验导入　　1．在上课之前，老师为大家准备了一个小实验，想不想看看？演示实验，你看到了什么？　　那它是由什么组成的？（板

电磁铁的磁力(一)教学设计

案例名称电磁铁的磁力（一）科目科学教学对象六年级提供者课时第三课时所属学校一、教材内容及学情分析《电磁铁的磁力（一）》是教科版六年级上册第三单元《能量》中的第3课，因为本课是在学生已经认识电磁铁的构造

电磁铁的磁力(二)教学设计

《电磁铁的磁力（二）》教学设计王中梅教学目标：科学概念 1、电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池少则磁力小，电池多则磁力大。（教学重点） 2、电磁铁的磁力大小与线圈（导线）粗细长短，

《电磁铁的磁力(一)》教学设计

教科版第十一册第三单元第三课《电磁铁的磁力（一)》教学设计执教老师：锦峰实验学校 杜清花指导老师：锦峰实验学校 卢雪蓉 邱惠婵 一、教材分析　

《电磁铁的磁力(一)》教学设计

教科版第十一册第三单元第三课《电磁铁的磁力（一)》教学设计执教老师：锦峰实验学校 杜清花指导老师：锦峰实验学校 卢雪蓉 邱惠婵 一、教材分析　

电磁铁磁力大小教学设计

电磁铁磁力大小教学设计 一、教学目标 1、科学探究：学生能应用已有知识和经验对电磁铁磁力的大小作大胆假设；并初步设计实验得出电磁铁磁力的大小与串联电池多少、线圈匝数的多少等有关。 2、感态度与价值观：

电磁铁的磁力(一)教学设计

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电磁铁的磁力(一)教学设计

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电磁铁的磁力（一）教学设计

案例名称电磁铁的磁力（一）科目科学教学对象六年级提供者课时第三课时所属学校一、教材内容及学情分析《电磁铁的磁力（一）》是教科版六年级上册第三单元《能量》中的第3课，因为本课是在学生已经认识电磁铁的构造