电磁铁的磁力(二)教学设计

《电磁铁的磁力（二）》教学设计王中梅教学目标：科学概念 1、电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池少则磁力小，电池多则磁力大。（教学重点） 2、电磁铁的磁力大小与线圈（导线）粗细长短，

电磁铁的磁力(二)教学设计

《电磁铁的磁力（二）》教学设计王中梅教学目标：科学概念 1、电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池少则磁力小，电池多则磁力大。（教学重点） 2、电磁铁的磁力大小与线圈（导线）粗细长短，

电磁铁的磁力一教学设计

《电磁铁的磁力（一）》教学设计一、教学目标： 科学概念： 1．电磁铁的磁力是可以改变的。 2．电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关：圈数多磁力大，圈数少磁力小。 过程与方法： 1．经历一个较深入的科学研究

电磁铁的磁力（二）教学设计

《电磁铁的磁力（二)》教学设计 横河镇中心学校 成瀚教学目的:　1、有一定根据地进展假设，找出可能影响电磁铁磁力的因素。

电磁铁磁力大小教学设计

电磁铁磁力大小教学设计 一、教学目标 1、科学探究：学生能应用已有知识和经验对电磁铁磁力的大小作大胆假设；并初步设计实验得出电磁铁磁力的大小与串联电池多少、线圈匝数的多少等有关。 2、感态度与价值观：

电磁铁的磁力一教学设计

教学设计班级：六年级课题电磁铁的磁力（一）教学目标科学概念：电磁铁的磁力是可以改变的。电磁铁的 •兹力大小与线圈的圈数有关：圈数少磁力小，圈数多磁 力大。过程与方法：有一定根据地进行假设，找出认为可

教科版六上电磁铁的磁力二教学设计

教科版六上《电磁铁的磁力（二）》教学设计 教学目标： 科学概念： 1．电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池少则磁力小，电池多则磁力大。 2．电磁铁的磁力大小与线圈的

小学科学优秀教案电磁铁的磁力一教学设计及反思

小学科学优秀教案电磁铁的磁力（一）教学设计及反思　　教学过程：　　（一）实验导入　　1．在上课之前，老师为大家准备了一个小实验，想不想看看？演示实验，你看到了什么？　　那它是由什么组成的？（板

电磁铁的磁力一教学设计

《电磁铁的磁力（一）》教学设计一、教学目标： 科学概念： 1．电磁铁的磁力是可以改变的。 2．电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关：圈数多磁力大，圈数少磁力小。 过程与方法： 1．经历一个较深入的科学研究

电磁铁的磁力(一)教学设计

案例名称电磁铁的磁力（一）科目科学教学对象六年级提供者课时第三课时所属学校一、教材内容及学情分析《电磁铁的磁力（一）》是教科版六年级上册第三单元《能量》中的第3课，因为本课是在学生已经认识电磁铁的构造

何秀兰《电磁铁的磁力教学设计》

电磁铁的磁力（一）教学设计接官亭镇中心小学 何秀兰一、学情分析：六年级的学生已经具备科学探究能力，由于本课的教学是在前两节课的基础上进行教学的，对学生来说他们已经知道电磁铁的组成和电磁铁的性质，也认识

何秀兰《电磁铁的磁力教学设计》

电磁铁的磁力（一）教学设计接官亭镇中心小学 何秀兰一、学情分析：六年级的学生已经具备科学探究能力，由于本课的教学是在前两节课的基础上进行教学的，对学生来说他们已经知道电磁铁的组成和电磁铁的性质，也认识