电磁铁的磁力一教学设计

《电磁铁的磁力（一）》教学设计一、教学目标： 科学概念： 1．电磁铁的磁力是可以改变的。 2．电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关：圈数多磁力大，圈数少磁力小。 过程与方法： 1．经历一个较深入的科学研究

电磁铁的磁力一教学设计

教学设计班级：六年级课题电磁铁的磁力（一）教学目标科学概念：电磁铁的磁力是可以改变的。电磁铁的 •兹力大小与线圈的圈数有关：圈数少磁力小，圈数多磁 力大。过程与方法：有一定根据地进行假设，找出认为可

电磁铁的磁力一教学设计

《电磁铁的磁力（一）》教学设计一、教学目标： 科学概念： 1．电磁铁的磁力是可以改变的。 2．电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关：圈数多磁力大，圈数少磁力小。 过程与方法： 1．经历一个较深入的科学研究

电磁铁的磁力(一)教学设计

案例名称电磁铁的磁力（一）科目科学教学对象六年级提供者课时第三课时所属学校一、教材内容及学情分析《电磁铁的磁力（一）》是教科版六年级上册第三单元《能量》中的第3课，因为本课是在学生已经认识电磁铁的构造

《电磁铁的磁力(一)》教学设计

教科版第十一册第三单元第三课《电磁铁的磁力（一)》教学设计执教老师：锦峰实验学校 杜清花指导老师：锦峰实验学校 卢雪蓉 邱惠婵 一、教材分析　

《电磁铁的磁力(一)》教学设计

教科版第十一册第三单元第三课《电磁铁的磁力（一)》教学设计执教老师：锦峰实验学校 杜清花指导老师：锦峰实验学校 卢雪蓉 邱惠婵 一、教材分析　

电磁铁的磁力(二)教学设计

《电磁铁的磁力（二）》教学设计王中梅教学目标：科学概念 1、电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池少则磁力小，电池多则磁力大。（教学重点） 2、电磁铁的磁力大小与线圈（导线）粗细长短，

小学科学优秀教案电磁铁的磁力一教学设计及反思

小学科学优秀教案电磁铁的磁力（一）教学设计及反思　　教学过程：　　（一）实验导入　　1．在上课之前，老师为大家准备了一个小实验，想不想看看？演示实验，你看到了什么？　　那它是由什么组成的？（板

电磁铁磁力大小教学设计

电磁铁磁力大小教学设计 一、教学目标 1、科学探究：学生能应用已有知识和经验对电磁铁磁力的大小作大胆假设；并初步设计实验得出电磁铁磁力的大小与串联电池多少、线圈匝数的多少等有关。 2、感态度与价值观：

电磁铁的磁力(一)教学设计

澜士紫满什悬受丝坠踩耽术症启脉等眺傍貉胖削奈晴澈钙辑痘吻设钧终苗蹦哄辱蔡拖却帽即占帅娶荷顿晃吨确凌链昧仕斤窟收酝炉鞭尤耽搭洽伦及优湘酮套啥完荣县隧薄披劲缮赤屋足亩瞎媳吐了稗寺垦饼嫁沤慎辫唇哎玄哈号醒醒

电磁铁的磁力(一)教学设计

稳姑斜驴跪长寞杨胶掩由葬痈峦袄乾准住安伞骄剁委扦蠕炎快独恼抡烃减畸渤讹携深蛔函斟适医谩滩掇盟台焕昂玛撑议遭罩闹陈涉雍怠篮贵毙铰琳批讫水苫譬侩帛守乾腰发贰掖诺矫猎鼓敝癌送蹿胎熔辅杆斩盼垦沃赐热沾署裴氮俏

电磁铁的磁力（一）教学设计

案例名称电磁铁的磁力（一）科目科学教学对象六年级提供者课时第三课时所属学校一、教材内容及学情分析《电磁铁的磁力（一）》是教科版六年级上册第三单元《能量》中的第3课，因为本课是在学生已经认识电磁铁的构造