基于核心素养的“电阻”概念教学案例

基于核心素养“电阻”概念教学案例　　物理概念是客观事物有关物理共同属性及本质特征在人们头脑中反映，是客观事物抽象[1]，掌握牢固、正确物理概念是学好物理学前提与重要保障。本文以人教版九年级教材中“电阻

电阻教学设计

《电阻》说课稿张姿各位评委、老师：大家好。今天我给大家说课的题目是人教版九年级物理第十六章第三节《电 阻》，下面我就教材、学情、教学目标、教法和学法、教学过程、板书设计六个 过程说这节课。一、 教材分

电阻教学设计说明

16.3 电阻【教材分析】电阻是初中物理（人教版）九年级第十六章第三节的内容，电阻是电学的一个重要的物理量，它是中学电学学习的核心之一。本节内容由“电阻”和“决定电阻大小的因素”两部分构成。本节课重

电阻教学设计与教学反思

《电阻》教学设计与教学反思教材分析《电阻》是人教版九年级物理全一册第十六章第三节的内容，本节内容由“电阻”和“决定电阻大小的因素”两部分构成。电阻是初中物理重要的物理量之一，是今后学习电学内容的基础，

欧姆定律典型例题及答案解析

欧姆定律典型例题例2　（西安市中考试题）关于公式 R＝U/I的物理意义，下面说法中正确的是　（　　）　　A．导体的电阻与它两端的电压成正比，和通过它的电流成反比　　B．导体中通过的电流越大，则电阻越小

电阻教学设计范文

电阻教学设计范文 　　1．电阻概念的建立。 　　2．探究决定电阻大小的因素。 　　1．在探究决定电阻大小因素的过程中，掌握控制变量法。 　　2．难点是：认清电阻是导体自身的性质，与电压、电流无关。 　

电阻电路习题课教学

- 电阻电路习题课教学 - 电阻电路基础知识电阻电路分析方法复杂电阻电路分析电阻电路中的暂态过程习题解析与解答 - 电阻电路基础知识

电阻的测量教学反思

电阻的测量教学反思对教学设计的反思《电阻的测量》是人教版九年级第十七章第三节内容。从编者的编写意图来看，《电阻的测量》安排在欧姆定律之后，是欧姆定律的应用，目的是让学生掌握一种测量电阻的方法；正确、安

电流与电压和电阻的关系教学设计

教学设计（教案）基本信息学 科物理年 级九年级教学形式公开课教 师陈叶昌单 位石岐中学课题名称电流与电压和电阻的关系学情分析分析要点： 1、引导学生从具体实例分析得出，当电压和电阻发生变化时，

高中物理电阻的测量教学教案

高中物理电阻的测量教学教案（一）知识目标　　1、理解伏安法测电阻的原理。　　2、知道伏安法测电阻有内接和外接两种方法。　　3、理解两种方法的误差原因，并能在实际中作出选择。　　4、理解多用电表

《电阻》教学反思范文

《电阻》教学反思范文 　　如何探究一条合适学生主动开展、有利于学生创新精神、理论才能、合作品质培养的教学方式，成为在新课改中教育工作者面临的主要课题。我在教学工作中，体会到课程改革后的物理课堂应创设富

人教版九年级物理上册16章《电压、电阻》单元测试试卷

初三物理第十六章单元测试试卷 班级：____________ 姓名：______________等级：____________一、选择题（没空2分，共24分）1、如图1所示的电路中，电源电压为3