画平行线小学数学教学反思

画平行线小学数学教学反思 　　画平行线小学数学教学反思篇一　　过去，对于平行线的画法，我也感到很不理解，特别是用尺子移来移去，实在太麻烦，对于平行线的理解，学生只知道“在同一平面内不想相交的两条直线是

平行线的教学设计

平行线的教学设计认知目标：１、使学生在自主探究活动中，认识平行线，会画平行线。   ２、使学生在在动手实践中，懂得平行线之间的距离及特点。能力目标：培养学生观察、比较、空间想象和概括的能力。情感目标

4.2 由平行线截得的比例线段 教学设计

4.2由平行线截得的比例线段 教学设计教材分析平行线分线段成比例这个基本事实是证明三角形相像判定定理的必要准 备，它与相像三角形对应边成比例的性质有密切联系.教学目标.阅历基本事实：两条直线被一组平行

画平行线教学反思

画平行线教学反思 对于平行线的画法，我也 HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 感到很不理解，特别是用尺子移来移去，实在太麻烦，而且学生在以后也不容易记住。正是基于

平行线的定义教学设计

10.2.1 平行线的定义一、教学目标1、理解平行线的概念，了解平行线的基本性质，会用三角尺或直尺过直线外一点画这条直线的平行线。2、经历画图操作、交流归纳等活动的过程，进一步发展空间观念。3、从

认识平行线教学设计

《认识平行线》教学设计教案背景：面向学生：四年级（1）学生学科：数学课时：第一课时学生准备：直尺、三角尺、方格纸。教学课题：认识平行线教材分析：本节课的教学内容是同__面上两条直线的平行与相交关系，这

平行线课件修改版

- - - 平行线课件修改版 - 欢迎大家来到本次精彩的平行线课程。我们将深入讨论平行线的定义、特性以及应用，为你带来全新的数学体

认识平行线教学设计

认识平行线教案背景：面向学生：小学学科：数学课时：第一课时学生准备：直尺、三角尺、方格纸、课件准备课本插图及习题教学课题：认识平行线 （苏教版四年级上册第39~41页例题、“试一试”和“想想做做”）教

认识平行线教学设计

认识平行线教案背景：面向学生：小学学科：数学课时：第一课时学生准备：直尺、三角尺、方格纸、课件准备课本插图及习题教学课题：认识平行线 （苏教版四年级上册第39~41页例题、“试一试”和“想想做做”）教

平行线教学设计

5.2.1　平行线教学目标：　　　　　　　　　　　　　　　1．了解平行线概念及平面内两条直线相交或平行两种位置关系；2．掌握平行公理和平行公理推论；(关键、难点)3．会用符号语言表示平行公理推论，会用

平行线教学设计

5.2.1　平行线教学目标：　　　　　　　　　　　　　　　1．了解平行线的概念及平面内两条直线相交或平行的两种位置关系；2．掌握平行公理以及平行公理的推论；(重点、难点)3．会用符号语言表示平行公理推

平行线教学设计

5.2.1　平行线教学目标：　　　　　　　　　　　　　　　1．了解平行线的概念及平面内两条直线相交或平行的两种位置关系；2．掌握平行公理以及平行公理的推论；(重点、难点)3．会用符号语言表示平行公理推