画杨桃教学设计二2

《画杨桃》教学设计二(2)　　一、谈话导入　　上节课我们细读了课文，理清了文章的脉络，学习了生字新词；这节课我们要通过精读课文，进一步理解课文内容，弄懂为什么作者把杨桃画成了五角星后没受到老师的批评，

《画杨桃》第二课时教学设计九份2

《画杨桃》第二课时教学设计九份2 　　一、谈话引入二、讲读课文。1、从课文第3部分入手，达到牵动全文之目的。（1）齐读课文最后一个自然段。理解受用是什么意思，一生受用呢？（2）使作者一生受用的教诲一

画杨桃教学设计二3

《画杨桃》教学设计二(3)　　一、有感情地朗读全文　　二、指导完成思考middot;练习第三题　　1．读题目，明确本题有两点要求。　　2．读第一个例句，让学生体会带点词语的意思和用法。（1）这一句讲的

画杨桃教学设计十二2

《画杨桃》教学设计十二(2)　　一、朗读训练。　　1、听课文录音。　　2、分段朗读指导。　　3、分角色朗读第二段。　　二、背诵最后两个自然段。　　自由背诵、指名背诵、集体背诵。　　三、完成课后练习第二

画杨桃教学设计七2

《画杨桃》教学设计七(2)　　引入：上节课我们知道了这篇课文主要写画杨桃这么一件事，今天这节课我们就来学懂课文，进而复述这部分内容。　　一、复习学习提示　　1、师问：怎样复述课文（指名回答）　　2、既

画杨桃教学设计十2

《画杨桃》教学设计十(2)　　教学目的要求：　　1.理解课文内容，知道同一个事物从不同的角度看会有不同的结果，使学生从中受到科学思想方法的教育。　　2.通过理解老师说的一段话中句与句的联系，学生怎样把

画杨桃第二课时教学设计_2

《画杨桃》第二课时教学设计 【教学目标】 1、有感情地朗读课文，能用不同语气表现角色的身份和态度的变化。理解"严肃'"和颜悦色'等词语。 2、学习抓住重要段、重点词句读文章的方法

画杨桃教学设计二1

《画杨桃》教学设计二(1)　　教学目标　　1．理解课文内容，知道同一个事物从不同的角度看会有不同的结果，使学生从中受到科学思想方法的教育。　　2．通过理解老师说的一段话中句与句的联系，学生怎样把一段话

画杨桃教学设计九2

《画杨桃》教学设计九(2)　　[教案述评]　　胡红卫老师是湖北省的市级教坛新秀，以上的《画杨桃》教案是她1997年参加我省黄冈市教坛新秀评选时的优秀教案。　　胡老师这节课教学设计科学、新颖，注重了语盲

画杨桃教学设计第二课时3篇

画杨桃教学设计其次课时3篇制定教学设计是我们教学工作中比拟困难的一项任务，写教学设 计可以帮助我们老师提升自己的教学效率，下面是我为您共享的画杨 桃教学设计其次课时3篇，感谢您的参阅。画杨桃教学设计其

画杨桃教学设计十三2

《画杨桃》教学设计十三(2)　　教学目标：　　1学会本课8个生字，能正确读写叮嘱、哈哈大笑、审视、严肃、半晌、和颜悦色、熟悉、相似、受用等词语。练习用不像而像、不要要造句。　　2?庇懈星榈乩识量挝模?

画杨桃教学设计之四_2

《画杨桃》教学设计之四 教材说明 这是一篇精读课文。课文主要讲图画课上，对杨桃进行写生练习，"我'根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师通过这件事，既启发我们知