画杨桃 教学设计与反思

教学设计基本信息名称《画杨桃》其次课时执教者曹有妹 课时1课时所属教材书目人教版三年级下册第五单元第11课教材分析这是一篇精读课文，主要讲的是图画课上练习画杨 桃时发生的事情。“我”依据自己看到的，把

《画杨桃》课后的教学反思

《画杨桃》课后的教学反思《画杨桃》课后的教学反思1《画杨桃》一课，感觉这篇课文好难上，看似简单的故事， 却因为篇幅较长、训练点较多而让我伤神许久。如果按寻常的教 法，肯定很枯燥，因为—内容看上去并不难

画杨桃教学反思(15篇)

画杨桃教学反思(15篇) 画杨桃教学反思1　　《画杨桃》这篇课文将的是图画课上同学们练习画杨桃。“我”根据自己看到的，把杨桃画成五角星的样子，同学们觉得好笑。老师却通过这件事，启发同学们懂得了看问题或

画杨桃的反思

画杨桃的反思标题：杨桃的反思与成长导言：杨桃是我从小到大的玩伴，也是我最好的朋友。他与生俱来有才华，乐观开朗，但在成长过程中，他也经历了许多挫折和困惑。本文将围绕杨桃的反思与成长展开，讲述他如何面对困

小学语文《画杨桃》教学反思

小学语文《画杨桃》教学反思 　　《画杨桃》是一篇精读课文。课文主要讲图画课上，老师要求同学们对杨桃进展写生练习，“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师通过这件事，既启发

画杨桃教学反思15篇

画杨桃教学反思15篇 画杨桃教学反思1（1465字）　　这次中心学校开展同课异构教研活动，我也被推荐去凑凑热闹，对于我不熟悉的学生，我拿什么去吸引那些陌生的孩子们呢？在精心构思之后，我想到了要注重提高

画杨桃的三妙案例及教学反思

画杨桃的三妙案例及教学反思 　　一妙用反复质疑。在我画出了一张像五角星的杨桃后，先是有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。老师问同学们：画杨桃画成了五角星，好笑么？好笑！有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的

《画杨桃》的教学反思

《画杨桃》的教学反思针对本文叙事性强、含义深刻的特点，我从文本整体出发，通过 “我”的作画态度，同学们的心理转变，老师的言行动作这三大板块 整合实施。逐步挖掘“实事求是”的内涵，学会老老实实，学会用事

画杨桃课文教学工作总结

画杨桃课文教学工作总结 　　课文主要讲图画课上，对杨桃进展写生练习，“我”根据自己的看到的，把杨桃画成五角星的样子，同学们觉得好笑。老师通过这件事，启发我知道同一事物从不同角度看有不同的结果，从中受到

画杨桃课文教学工作总结

画杨桃课文教学工作总结 　　课文主要讲图画课上，对杨桃进行写生练习，“我”根据自己的看到的，把杨桃画成五角星的样子，同学们觉得好笑。老师通过这件事，启发我知道同一事物从不同角度看有不同的结果，从中受到

《画杨桃》教学反思3篇

《画杨桃》教学反思3篇 　　 　　《画杨桃》这篇课文的大概内容是这样的：在一节图画课上，老师让大家画摆在讲台的杨桃。我把杨桃画成了五角星的样子，引来了大家的笑。下面由出的《画杨桃》教学反思，一起来看看

画杨桃教学反思

《画杨桃》教学反思闽侯实验小学 洪春金 《画杨桃》是一篇精读课文。课文主要讲图画课上，老师要求同学们对杨桃进行写生练习，“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师通过这件