画杨桃教学设计 画杨桃说课稿

画杨桃教学设计 画杨桃说课稿 　　《画杨桃》教学设计　　学生视角：　　《画杨桃》中小主人公的爸爸和老师，在画画时教会他怎样遭到同学们的嘲笑。这样的经历，孩子们在成长的过程中，也能遇到类似的问题。应怎样

教育教学设计：《画杨桃》说课稿

《画杨桃》说课稿莱阳市白龙路小学孙笑一、教材分析《画杨桃》是人教版二年级下册第五单元中的一篇精读课文。课文主要讲图画课 上，对杨桃进行写生练习，“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子， 同学

《画杨桃》说课稿

《画杨桃》说课稿《画杨桃》说课稿「篇一」一、说教材：本课位于本册教材的第三单元，主题为“可怎样看问题，怎样想问题”。本组 教材有一个共同特点：都是用具体的事情来说明一个道理。所说明的道理，分别从 不同

《画杨桃》教学设计15篇

《画杨桃》教学设计15篇 《画杨桃》教学设计1　　【教学目标】　　1、知识和能力：学习课文，能正确流利有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格，学会本课生字词语，理解“叮嘱”“教诲”“受用”

11画杨桃说课稿

- 一、课文概述： 《画杨桃》是一篇精读课文，主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师却通过这件事，启发同学们懂得了看问题或做

《画杨桃》教学反思15篇

《画杨桃》教学反思15篇 《画杨桃》教学反思1　　最近我们一直在学习《新课标》，学习之余，我总在想：怎样贯彻《新课标》的精神，上出新意？于是我开始苦苦地思索。对于《画杨桃》一课，如果按照平常的教法，肯

画杨桃教学反思(15篇)

画杨桃教学反思(15篇) 画杨桃教学反思1　　《画杨桃》这篇课文将的是图画课上同学们练习画杨桃。“我”根据自己看到的，把杨桃画成五角星的样子，同学们觉得好笑。老师却通过这件事，启发同学们懂得了看问题或

《画杨桃》教学设计15篇

《画杨桃》教学设计15篇 《画杨桃》教学设计1　　一、谈话引入　　二、讲读课文。　　1、从课文第3部分入手，达到牵动全文之目的。　　（1）齐读课文最后一个自然段。理解“受用”是什么意思，“一生受用”呢

画杨桃教学反思15篇

画杨桃教学反思15篇 画杨桃教学反思1（1465字）　　这次中心学校开展同课异构教研活动，我也被推荐去凑凑热闹，对于我不熟悉的学生，我拿什么去吸引那些陌生的孩子们呢？在精心构思之后，我想到了要注重提高

画杨桃的说课稿范文

画杨桃的说课稿范文 　　 　　一、说教材： 　　 　　这是一篇精读课文。课文主要讲图画课上，对杨桃进行写生练习，“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师通过这件事，启发我

画杨桃说课稿

《画杨桃》说课稿新关小学 冯雪琴一、说教材1、教材分析《画杨桃》是人教版三年级语文下册第三单元中的一篇精读课文，课文主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角

画杨桃说课稿

画杨桃优秀说课稿 　　本课位于本册教材的第三单元，主题为“可怎样看问题，怎样想问题”。本组教材有一个共同特点：都是用具体的事情来说明一个道理。所说明的道理，分别从不同的角度丰富了学生的思想方法。《画杨