留守儿童谈话记录

学校留守儿童谈话记录两篇留守儿童谈话记录（一）　　访谈时间：xxxx年x月xx日　　访谈地点：学校x楼办公室　　参与人员：调皮生甲学困生乙留守儿童丙访谈教师xxx　　1）同学甲情况简介：该生自控力差，

留守儿童家访活动记录表

时间儿童姓名班级监护人姓名家 访 目 的家 访 内 容 记 录留守儿童家访活动记录

父子岭小学留守儿童结对帮扶制度

父子岭小学留守儿童结对帮扶制度1.根据摸底调查掌握的情况制定具体的帮扶计划和措施。通过师生之间、学生之间“一对一、结对子”等多种形式，与留守儿童结成学习、生活帮扶对子，使留守儿童得到学习、生活、心理健

留守儿童帮扶措施

留守儿童帮扶措施 　　留守儿童帮扶措施（一）： 　　留守儿童帮扶措施 　　我校有留守儿童83人，对他们的关心和教育成为学校一项重大的课题。党中央十分重视留守儿童，各层各级都成立了关工委这个关爱留守儿童

留守儿童谈心记录

焦李小学留守儿童谈心记录 时 间 地 点 受访学生姓名万浩然访谈学生签名谈话内容询问孩子家庭状况 ：在家里谁照顾你？身边的亲友对你是否关心？村里的村干部有没有对你这样的学生有关心和帮助？2、

留守儿童家访工作计划与留守儿童帮扶计划书汇编

留守儿童家访工作计划与留守儿童帮扶计划书汇编留守儿童家访工作计划一、建立__机构为使留守儿童家访工作落到实处，不走过场，抓出成效，学校成立了关爱工程__小组，由校长负总责，日常工作由团少部负责__实施

新建中学教职工与留守儿童结对帮扶制度(精)[修改版]

第一篇：新建中学教职工与留守儿童结对帮扶制度(精)新建中学教职工与留守儿童结对帮扶制度 一、结对帮扶、谈心的对象 以留守儿童为结对帮扶、谈心的对象，特别是学习较差、性格缺陷、心理障碍、行为偏激、人生价

2020年留守儿童结对帮扶个人工作总结

留守儿童结对帮扶个人工作总结 家长在外经商、务工，但由于方方面面的原因无法使孩子在自己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”.这就

留守儿童一对一帮扶记录表

留守儿童帮扶记录表辅导教师马超辅导时间10月18日辅导地点教室辅导学生张振学生存在问题学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。 来源:免费范文网qc99.com帮 教措 施1、指导书写

小学留守儿童帮扶措施

小学留守儿童帮扶措施小学留守儿童是指因父母外出务工、离异等原因，无法与父母或监护人在一起生活，而被留在农村或偏远地区的儿童。他们面临着学习困难、心理问题以及较低的社会参与度等挑战。为了帮助这些小学留守

留守儿童包保责任人谈话记录表

梅村初中留守儿童包保责任人谈话记录表责任人赵进时 间2017、3、20地 点班主任办公室姓 名刘世杰班 级七（2）班家庭住址张庄寨镇位庄家庭基本情 况刘世杰，男，13岁。家里有六口人，父母都

留守儿童帮扶活动记录

新桥一中留守儿童帮扶活动记录姓 名：张冰川 家庭住址：张小庄行政村张大庄自然村记录人：李奎案例所属专题：学生心理健康教育指导 一、产生背景 由于“留守儿童”长期生活在特殊的环境中，缺乏父母直接的关