留守儿童心理辅导记录

留守少儿心理指导记录一、基本概略二、 胡振涛，男，11岁，小学四年级学生。父亲小学毕业，母亲初中毕业，均出门打工，无暇顾及孩子，把孩子交托给爷爷、奶奶照料。学习成绩中下。三、胡振涛在幼儿园时

留守儿童心理辅导记录

官坡一中课题组留守儿童心理健康疏导实记 《农村初中留守儿童的心理特点与对策研究》

留守儿童团体心理辅导活动方案[修改版]

第一篇：留守儿童团体心理辅导活动方案新市镇火青小学爱心服务站心理辅导活动方案 一、问题背景： 留守儿童存在心理障碍和人格缺陷。由于亲情缺失,儿童缺少情感和心理关怀,缺少倾诉和寻求帮助的对象,与外界不愿

留守儿童谈话记录

学校留守儿童谈话记录两篇留守儿童谈话记录（一）　　访谈时间：xxxx年x月xx日　　访谈地点：学校x楼办公室　　参与人员：调皮生甲学困生乙留守儿童丙访谈教师xxx　　1）同学甲情况简介：该生自控力差，

《关心留守儿童》课件

- 《关心留守儿童》PPT课件 - - 制作人：PPT制作者时间：2024年X月 - 目录 - 第1

留守儿童谈心记录

焦李小学留守儿童谈心记录 时 间 地 点 受访学生姓名万浩然访谈学生签名谈话内容询问孩子家庭状况 ：在家里谁照顾你？身边的亲友对你是否关心？村里的村干部有没有对你这样的学生有关心和帮助？2、

留守儿童心理辅导记录表-留守儿童辅导记录

学生姓名程慧玲 年龄13班级 七1班心理辅导教师余翠虹咨询时间2013年3月6日心理问题我觉得别人给我起外号，有点被人瞧不起。心里很烦。心 理 问 题 分 析起“绰号”是学生之间经常存在的问题，处理不

留守儿童心理疏导制度

留守儿童心理疏导制度留守儿童是指由于父母或亲属长期离家工作或其他原因，导致儿童长时间生活在非亲生父母的监护下。他们面临诸多心理问题，如孤独、焦虑、自卑等。为了保障留守儿童的心理健康，我国实施了留守儿童

留守儿童谈心记录资料

报事滩中心小学留守儿童谈心记录 时 间地 点办公室受访学生访谈学生签名谈话内容询问孩子家庭状况 ：在家里谁照顾你？身边的亲友对你是否关心？村里的村干部有没有对你这样的学生有关心和帮助？2、询

留守儿童心理健康辅导记录

岭南小学小留守儿童心理健康指导记录班主任：杨艳娣指导四年一性年指导王文月年级女11对象班别龄时间问题上课时注意力不集中，经常走神，不善讲话，少笑容。表现我经过家访和该生讲话，认识到产生以上行为的原因主

留守儿童谈话记录表

留守儿童谈话记录表姓名赖芯竹性别女所在班级四年级谈话人姓名孙理红谈话时间2016年9月5日谈话地点留守儿童关爱之家谈话内容摘要父亲在外打工，她和妈妈弟弟在家，她的情绪不稳，高兴的时候，她什么都愿意做，

留守儿童与非留守儿童心理健康状况

留守儿童与非留守儿童心理健康状况比较研究刘欣、陈青萍（陕西师范大学 心理学院，陕西 西安 710062）摘要：采用心理健康诊断测验（MHT）对石泉县留守儿童心理健康状况进行调查，其结果表明：留守