《番茄太阳》优秀教案

《番茄太阳》优秀教案 　　 　　教材分析： 　　 　　本课以我的见闻为主线，按时间发展的顺序叙述盲童明明的言行举止，描绘她的音容笑貌，同时抒发自己的内心感受，字里行间饱含着对盲童的喜爱之情。明明虽然看

2021年语文《番茄太阳》教学反思

语文《番茄太阳》教学反思 语文《番茄太阳》教学反思 　　课文《番茄太阳》讲述的是一位拄着双拐的残疾青年—我与盲童小女孩明明之间的一段交往,表达了残疾人对美好生活的向往,歌颂了人与人之间的相互关爱。 　

语文《番茄太阳》教学反思

语文《番茄太阳》教学反思 语文《番茄太阳》教学反思 　　课文《番茄太阳》讲述的是一位拄着双拐的残疾青年—我与盲童小女孩明明之间的一段交往,表达了残疾人对美好生活的向往,歌颂了人与人之间的相互关爱。 　

教学案例《番茄太阳》

《番茄太阳》教学片断师：明明是个普通的女孩儿，怎么就会使卫宣利（作者）阿姨如 此感动呢？生：因为是明明使她感到人间自有真情在。生：是明明让她从阴暗中走了出来。师：你怎么知道她原来在阴暗中？生：我是从第

《番茄太阳》教学设计55篇[修改版]

第一篇：《番茄太阳》教学设计5《“番茄太阳”》说课稿 《“番茄太阳”》是苏教版（国标本）小学语文四年级下册第四单元中的一篇课文。本文以“我”的见闻为主线，按时间发展的顺序叙述盲童明明的言行举止，描绘她

《“番茄太阳”》教学反思

《“番茄太阳”》教学反思 《“番茄太阳”》是苏教版小语四年级下册第四单元的一篇感人的课文。本单元教材皆是文质兼美的文章，《第一次抱母亲》《我不是最弱小的》等都是弘扬爱的文章，亲人之爱，无私之爱、朋友之

《番茄太阳》教学反思

《番茄太阳》教学反思 《番茄太阳》教学反思1　　4月2日和4月14日，我分别在四（2）班和五（2）班讲了四年级下册的《番茄太阳》。课讲下来，自我感觉不尽人意。　　给四年级讲时，是想让学生在优美的文字中

《“番茄太阳”》教学

- 12、“番茄太阳” - 作者简介 -     作者卫宣利,在一次车祸中瘫痪,靠双拐走路,为逃避父母包办婚姻来到课文所讲的这座小城。心情灰暗的卫

《番茄太阳》教学反思

《番茄太阳》教学反思 《番茄太阳》教学反思1（2234字）　　推荐初次读到这个题目，我觉得很奇怪，读读课文，还是有点不明，很是手足无措？第二次再读全文，才略有所悟。数次的读、细细咀嚼到最后的教，最大的

《番茄太阳》教学反思

2023年《番茄太阳》教学反思 2023年《番茄太阳》教学反思1　　阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。在课堂上通过对话，走进学生的心灵，将能够更好地帮助学生理解文本，深入到__的精髓。如何实现

《番茄太阳》教学反思

《番茄太阳》教学反思 《番茄太阳》(苏教版四年级下册)以“我”的见闻为主线，按时间的顺序表达了盲童明明的言行举止，描绘她的音容笑貌，同时抒发自己的内心感受，字里行间饱含着对盲童的喜爱之情。如何让学生感

苏教版四下《“番茄太阳”》教学设计

苏教版四年级下册《“番茄太阳”》教学设计与儿街镇中心小学 康传忠研修主题：培养学生独立自主学习的习惯。教学目标： 1.通过自主先学和学生互帮互助的形式认识9个生字，正确美观书写“蔬、碌”2个生