《登高》教案：感悟身处高处的心境

《登高》教案：感悟身处高处的心境登高，一种行为，同时也是一种心境。站在高处，我们不仅可以俯瞰周围的一切，更能洞悉内心的一切。当我们面对起伏的山峦或高耸的建筑，或许会有畏惧和不安，但当我们克服这些困难，

高中语文《登高》教案

杜甫《登高》教案登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦困繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。注释1。选自《杜诗详注》。作于唐代宗大历二年(7

登高教案(苏教版高一必修) 教案教学设计

登高教案(苏教版高一必修) 教案教学设计 登高教案(苏教版高一必修) 教案教学设计 登 高 教案 教学目标： 1．了解杜甫生平、写作背景及其诗歌创作 ___。 2．赏析情景交融的艺术特点，感受诗人深沉

杜甫《登高》：独特的语言艺术教案

杜甫是唐代著名的诗人，他的诗歌在中国文学史中占有极为重要的地位，其中《登高》则是他的代表作之一。这首诗歌中，杜甫采用了独特的语言艺术，让人们可以深入感受到他内心所思所想，也让这首诗歌成为了教学中的经典

杜甫《登高》参赛教案

《登高》教案汨罗五中 刘修明 [教学目标]  1、初步掌握诗歌吟诵的基本方法。 2、在吟诵的基础上，把握诗歌意象，品味诗歌意境，进而理解作者所表达的思想感情。 3.  体会杜甫沉郁顿挫的诗风。 4

登高表格式教案

模块单元第二单元课题《登高》主备人学习课时1课时时间执教人学习目标了解本诗的写作背景和杜诗沉郁顿挫的诗歌特色。赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点，理解“一切景语皆情语”，感受诗 人深沉的苦痛与忧思。学习

登高表格式教案

模块单元第二单元 课题 《登高》 主备人学习课时1课时 时间 执教人学习目标了解本诗的写作背景和杜诗沉郁顿挫的诗歌特色。赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点，理解“一切景语皆情语”，感受诗 人深沉的苦痛与

《登高》教案 统编版 高中语文必修上册

教案《登高》教案统编版高中语文必修上册一、引言1.1背景介绍：《登高》是唐代著名诗人杜甫创作的一首描绘自然景象和表达人生感慨的诗。1.1.1杜甫：唐代著名诗人，被誉为“诗圣”，其作品具有深刻的社会意

登高教案(苏教版高一必修) 教案教学设计

登高教案(苏教版高一必修) 教案教学设计 登高教案(苏教版高一必修) 教案教学设计 登 高 教案 教学目标： 1．了解杜甫生平、写作背景及其诗歌创作的影响。 2．赏析情景交融的艺术特点，感受诗人深沉的

九日齐山登高教案

博立中学高二年级（下）语文教案 编号：14课题：九日齐山登高制作人：温彦峰 审核人：语文组 时间：2014年3月11号【学习目标】    1、了解杜牧的生平 ，理解诗歌内容。    2、赏析诗

新杜甫登高教案

在正式上课之前我们先来欣赏一段散文朗诵。大家掌声有请赵汀莹。

高中语文必须三《登高》教案(整理精校版)

高中语文必须三《登高》教案必修教案032916:31高中语文必须三《登高》教案1学习目标1．了解诗人杜甫有关常识。2．掌握由诗歌意象品味诗歌意境技巧。3．赏析情景交融的艺术特点，感受诗人深沉苦痛和忧思