《白云飘》优秀教学反思

《白云飘》优秀教学反思 《白云飘》优秀教学反思 　　《白云飘》是一篇充满童趣，培养学生从小热爱大自然、观察大自然的科学童话故事。文本中较多的场景描述，如果单纯地*教师的讲解，学生是很难在教学时间内理解

一年级语文下册白云飘教案鄂教版

白云飘[教学内容]《白云飘》这篇课文是一篇童话故事，以两只小白兔在草地上看云，发现白云变化多端为主线，文本采用对话的形式，栩栩如生地为学生展现了千变万化的白云。课文内容浅显极富童趣，通过两只小白兔的对

一年级下册语文《白云飘》教学设计

一年级下册语文《白云飘》教学设计 一年级下册语文《白云飘》教学设计 　　阅读教学是学生、老师、文本之间的对话过程，创设适合于本课教学的情境，通过比照观察、课件展示等多种方式、激发学生的想象能力、让学生

小学一年级语文教案-《白云飘》二

小学年级语文教案——《 白云飘》二、复习导入1、认读词语2、兔兄弟看到了天空上飘着朵朵白云，他们像什么还像什么我们继续学二、学习3-5段学习第3自然段1、同学们，快看呀！马儿不见了，谁来了呀孩子们，兔

鄂教版语文《白云飘》优秀教学设计

鄂教版语文《白云飘》优秀教学设计 鄂教版语文《白云飘》优秀教学设计 　　1、学会“再、马、第、巴、条、角、爪、公”8个生字，会认“累、鼠、细、粗、低、狮、嘴、躲”8个生字。 　　2、正确、流利、有感情

一年级下册语文教案白云飘7 鄂教版

白云飘教学设计［教学设计理念］:阅读教学是学生、老师、文本之间的对话过程，创设适合于本课教学的情境, 通过对比视察、课件展示等多种方式、激发学生的想象实力、让学生体会不怜 悯景下角色的转换及心情的改变

《白云飘》课堂教学实录

《白云飘》课堂教学实录 　　师：同学们，通过上节课的学习，我们知道白云是会变的。这节课，我们继续学习第22课。请大家一齐读出课题。 　　（生齐读课题） 　　师：我们找到了在白云身上睡觉的字宝宝。咱们一

一年级下册语文教案白云飘3 鄂教版

鄂教版语文一下：《白云飘》教案教学目标：.学会"哥、马、弟、巴、条、角、爪、公"8个字，会认"累、尾、 细、粗、底、狮、嘴、躲"8个字。.正确流利的地朗读课文。分角色朗读课文。.通过课文的学习，使学生

一年级语文下册白云飘1教案鄂教版

白云飘　　教学目的：　　　1.学会“再、马、第、巴、条、角、爪、公”8个生字，会认“累、鼠、细、粗、低、狮、嘴、躲”8个生字。　　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。　　　3.通过课文

一年级语文下册 白云飘教案 鄂教版

白云飘[教学设计理念]：阅读教学是学生、老师、文本之间的对话过程，创设适合于本课教学的情境，通过对比观察、课件展示等多种方式、激发学生的想象能力、让学生体会不同情景下角色的转换及心情的变化，体会大自然

鄂教版一年级下册《白云飘》教学设计

鄂教版一年级下册《白云飘》教学设计 鄂教版一年级下册《白云飘》教学设计 　　1、学会“再、马、第、巴、条、角、爪、公”8个生字，会认“累、鼠、细、粗、低、狮、嘴、躲”8个生字。 　　2、正确、流利、有

2021一年级语文白云飘的电化教案设计

一年级语文白云飘的电化教案设计 一年级语文白云飘的电化教案设计 　　阅读教学是学生、老师、文本之间的对话过程，创设适合于本课教学的情境，通过对比观察、课件展示等多种方式、激发学生的想象能力、让学生体会