白杨礼赞读后感范文

白杨礼赞读后感范文 白杨礼赞读后感范文1　　今天早上，我读了茅盾先生写的__《白杨礼赞》。　　文中写到：白杨是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内，

白杨礼赞教学反思

白杨礼赞教学反思白杨礼赞是一部由白杨教授主编的关于教学方法和教育理念的著作，它对于教育界的教育者来说具有重要的参考价值。在这本书中，白杨教授提出了一系列的教学思想和方法，通过对于教育实践的深刻思考和反

白杨礼赞教学方案

白杨礼赞教学方案 　　一 导入 　　文、形、情、义 　　文章是通过文字给读者形象感，再传达出自己的情感，从而表现出自己的中心的。 状物的文字也是如此。用《爱莲说》做导入。周敦颐就是给了读者莲花“出淤泥

白杨礼赞教学设计方案

白杨礼赞教学设计方案 白杨礼赞教学设计方案 　　1、学生在运用中了解体会到什么是象征手法。 　　2、学生再次自由朗读课文，课文学习内容。 　　3、通过与课外文章的比照阅读，学会知识迁移。 　　问题1：

课文《白杨礼赞》读后感

课文《白杨礼赞》读后感 在漫天黄沙，罕无人迹的黄土高原上，巍然毅立着一排三五棵白杨。在以前，我以为这是很平凡的一种树，读了《白杨礼赞》后，才知道它的身上有着那样伟大而又美好的精神。 白杨是那末

白杨礼赞(教案)

白杨礼赞茅盾教学目的1．通过课文学习，理解“散文形散神不散”和象征手法。2．体会排比句和反问句修辞效果。重点难点1 托物喻义散文的特点是重点之一。2．象征主义的写作手法是重点之二。3．难点是理解、把握

白杨礼赞教学教案

白杨礼赞教学教案 白杨礼赞教学教案 　　1、理解象征手法，白杨礼赞。 　　2、感受中华儿女正直、质朴、严密团结、力求上进、坚强不屈的精神和意志。 　　3、了解散文中抒情和议论的特点及其作用。 　　4、

《白杨礼赞》公开课优秀课件

- 散文文学常识： - 1、散文 - 散文：是指与诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体载，是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体，包括杂文，随笔，

白杨礼赞优质教案

白杨礼赞优质教案　　教学目标　　一、情感态度与价值观　　1. 感受中华儿女正直、朴质、紧密团结、力求上进、坚强不去的精神和意志。　　2. 学习共产党所领导下的抗日军民正直、质朴、紧密团结、坚贞不屈的斗

《白杨礼赞》表格式教案

教案《白杨礼赞》表格式教案一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入《白杨礼赞》这篇文章，激发学生对文学作品的兴趣，培养他们的文学素养。1.1.2让学生了解并欣赏到中国现代文学的经典之作，提高他们的文

白杨礼赞ppt课件212全面版

- - 开垦　主宰　倦怠　丫枝　倔强　婆娑　 虬枝　 伟岸　 傲然　宛然　秀颀　 鄙视　 妙手偶得坦荡如砥　 潜滋暗长　 恹恹欲睡旁逸斜出 不折

白杨礼赞-学情分析

《白杨礼赞》学情分析 《白杨礼赞》面对的是初三的学生，他们的年龄大都在14岁左右，他们成长在丰衣足食的年代，受经历和知识水平所限，对本文中作者要表达的深层理解必然有一定的难度，而且学生群体中按学生