白杨礼赞优秀教学设计

白杨礼赞优秀教学设计 白杨礼赞优秀教学设计 　　课文是托物言志的写作范例，描写了“西北极普通的”白杨树的“形貌”和“精神气质”，提醒了白杨树所象征的当时抗日军民的顽强意志和斗争精神，抒发了对白杨树的由

初中语文人教八年级上册（统编2023年更新）15《白杨礼赞》教学反思

《白杨礼赞》教学反思（一）散文教学一定要让学生熟悉写作背景，茅盾同志赴延安是1940年6月于西安遇见朱德 总司令，搭他的车到延安的。回重庆后于1943年写作《白杨礼赞》。写作背景的了解有助于学生 理解

白杨礼赞

- 导入新课：你 知道下列植物的特点吗？请看： - 牡丹—国色天香、雍容华贵； - 莲花—出淤泥而不染、濯清涟而不妖； - 小草

白杨礼赞教学设计

白杨礼赞教学设计 白杨礼赞教学设计 　　《白杨礼赞》是一篇咏物抒怀的散文，外表写树，实那么写人，由树及人，热情歌颂了抗日军民团结战斗、力争上游、不屈不挠的革命精神。教学时，应指导学生反复朗读文章的精彩

《白杨礼赞》教学设计与反思1

附件：教学设计与反思模板 《白杨礼赞》教学设计标题：三号黑体，居中。正文：宋体小四。注:填写表格时，请您删除蓝色部分课题：《白杨礼赞》科目：语文 教学对象：八年级 课时：第一课时教学设计者：高海燕单位

《白杨礼赞》教学设计

《白杨礼赞》教学设计［教学目标］1、理解文章思想感情，学习象征手法；2、感受中华儿女朴质、坚毅、力求上进的精神和意志。［教学过程］一、课前预习：1 ＞相识白杨：看一看白杨树，查一查白杨树的相关资 料。

1白杨礼赞教案及反思

1.《白杨礼赞》教案教学目标1、准确有感情的朗读课文，并且在朗读的基础上赏析白杨树的外在美和内在美。2、通过对白杨树具体形象的分析，掌握白杨树的象征意义。 3、通过状物手法的讲解引导学生仿写状物散文。

白杨礼赞 教案教学设计

白杨礼赞 教案教学设计 白杨礼赞 教案教学设计 　　教学目的： 　　一、学习本文的象征手法。 　　二、使学生理解和学习白杨树所象征的正直、质朴、严密团结、力求上进、坚强不屈的革命品质。 　　教学设想：

《白杨礼赞》教学设计

《白杨礼赞》教学设计八年级上册、第四单元、第15课深圳市XX学校王静【教材分析】《白杨礼赞》是部编教材八年级上册第四单元中的，这一单元是散文，或写 人记事，或托物言志，或阐发哲理，或写景抒情，展示了丰

白杨礼赞教学方案

白杨礼赞教学方案 　　 　　一导入 　　 　　文、形、情、义 　　 　　文章是通过文字给读者形象感，再传达出自己的情感，从而表现出自己的中心的。状物的文字也是如此。用《爱莲说》做导入。周敦颐就是给了读

《白杨礼赞》教学教案

《白杨礼赞》优质教学教案 《白杨礼赞》优质教学教案 　　1、精心设计，突出重点，因“势”而“导”，发挥教师“导”的作用； 　　2、联系生活，联系实际，内引外联，以教学内容为中心自然延伸、扩展，增加课堂

白杨礼赞教案及反思

1.《白杨礼赞》教案教学目标1、准确有感情的朗读课文，并且在朗读的基础上赏析白杨树的外在美和内在美。2、通过对白杨树具体形象的分析，掌握白杨树的象征意义。 3、通过状物手法的讲解引导学生仿写状物散文。