白杨礼赞教学设计

课题白杨礼赞课型预习展示授课时间2教学目标1、在整体感知课文的基础上，赏析关键语句，并体味课文蕴含的情感。2、通过对白杨树外形、生长环境的认识，感知白杨树的内在精神，进而理解白杨树的象征意义。3、学习

白杨礼赞原文

白杨礼赞原文 《白杨礼赞》是矛盾先生的一篇文章,语言非常的优美,很值得学生阅读。下面是由小编为大家整理的“白杨礼赞原文”,仅供参考,欢迎大家阅读。 白杨树实在是不平

《枫叶礼赞》阅读题参考答案 白杨礼赞阅读题

《枫叶礼赞》阅读题参考答案_白杨礼赞阅读题　　在语文考试中,古诗文阅读占有很重要的地位。中国古诗词里蕴涵着极为丰富的美的因素，而古诗词表达的思想情感往往是蕴含在形象之中含而不露的。所以要提高古诗词的阅

白杨礼赞说课稿

白杨礼赞说课稿　　一、教材的处理　　《白杨礼赞》是省编语文教材第四册第六单元的第一篇文章。　　本单元的要求是了解散文中抒情和议论的特点及其作用，初步学会应用这两种表达方式，提高写作能力。　　这一

白杨礼赞课件

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白杨礼赞导学案(含答案)

二 《 白杨礼赞》导学案（第一课时）一、目标导学1．积累重要字词，理解象征手法。 2．初步学会分析在记叙中穿插抒情的散文，品味散文的语言之美。3．感受中华儿女质朴、坚强、力求上进的精神和意志。二、自主

白杨礼赞导学案(含答案)

二 《 白杨礼赞》导学案（第一课时）一、目标导学1．积累重要字词，理解象征手法。 2．初步学会分析在记叙中穿插抒情的散文，品味散文的语言之美。3．感受中华儿女质朴、坚强、力求上进的精神和意志。二、自主

《白杨礼赞》教案设计

教案《白杨礼赞》精品教案设计一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入对《白杨礼赞》的背景介绍，激发学生对文章的兴趣。1.1.2引导学生了解作者贾平凹的生平和创作风格，加深对文章背景的理解。1.1.3

《白杨礼赞》优秀教学设计[修改版]

第一篇：《白杨礼赞》优秀教学设计《白杨礼赞》优秀教学设计 教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教

《白杨礼赞》阅读教学设计

“礼赞”之魂《白杨礼赞》阅读教学设计单元解析人文主题：本单元选取了《背影》《白杨礼赞》《散文二篇》《昆明的雨》这4篇 不同类型的散文组成单元。通过学习，体会文章表达的情感，理解作者对生活的感悟和 思考

白杨礼赞教学反思

白杨礼赞教学反思新课程理念下非常注重整体感知，教师们也因此而尝试运用各种方式去进行整体感知。但就目前而言还没有形成一个体系性的方式。这其中的原因既与这一理论提出的时间短有一定的关系，又与教师的风格和文

白杨礼赞读后感读《白杨礼赞》有感范文大全

白杨礼赞读后感读《白杨礼赞》有感范文大全 　　《白杨礼赞》写于1941年，抗日战争正处于艰辛的相持阶段，那是中国最苦难的时代，战争、纷乱、民不聊生，却又是涌现出最多能人的时代，这些不世出的伟人们的成就